Skripsi

Peningkatan kemampuan mengenal kata melalui permainan menempel huruf pada Kelompok B di RA Perwanida Popoh Selopuro Kabupaten Blitar / Nivea Nur Wulan Agustina

Abstrak
ABSTRAK Agustina Nivea Nur Wulan. 2017. Peningkatan Kemampuan Mengenal Kata Melalui Permainan Menmpel Huruf pada Kelompok B RA Perwanida Popoh Kecamatan Selopuro Kabupaten Blitar. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Suminah S.Pd M.Pd. (II) Drs. H. Suhel Madyono S.Pd M.Pd. Kata Kunci Kemampuan Mengenal Kata Permainan Menempel Huruf Berdasarkan pengamatan pembelajaran yang dilakukan pada anak kelompok B di RA Perwanida Popoh Kecamatan Selopuro Kabupaten Blitar ditemukan bahwa 18 anak dari 20 anak yang belum mampu mengenal kata secara baik dan benar anak tidak pernah selesai dalam melaksanakan kegiatan sehingga mempersulit anak dalam membaca kata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kata anak khususnya membaca kata dengan menggunakan permainan menempel huruf yang berupa lembar kegiatan dan potongan huruf. Dengan menggunakan permainan menempel huruf diharapkan aspek perkembangan mengenal kata anak dapat meningkat. Aspek-aspek yang dikembangkan dalam penelitian ini meliputi kesesuaian membaca mengucap mencari huruf ketepatan anak dalam melengkapi huruf menjadi kata melalui permainan menempel huruf. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tidakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subjek penelitian yaitu kelompok B di RA Perwanida Popoh Kecamatan Selopuro Kabupaten Blitar sebanyak 20 anak. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan anak lembar observasi sikap pengetahuan dan keterampilan anak pedoman wawancara lembar catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan permainan menempel huruf mengalami peningkatan yang sangat baik. Hal ini diketahui dari hasil aktivitas guru dan aktivitas anak. Terjadi peningkatan mengenal kata anak yang dapat diketahui dari hasil aktivitas anak pada pratindakan mencapai rata-rata 7 5 meningkat pada siklus I yaitu mencapai rata-rata 46 dan siklus II mencapai rata-rata 94. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa penerapan permainan menempel huruf dapat diterapkan dengan baik serta dapat meningkatkan mengenal kata anak kelompok B di RA Perwanida Popoh Kecamatan Selopuro Kabupaten Blitar. Melihat keberhasilan penerapan permainan menempel huruf. Di sarankan supaya guru menggunakan permainan menempel huruf untuk meningkatkan kemampuan mengenal kata anak dalam membaca kata.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.21807 AGU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 122 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05929/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. TAMAN KANAK-KANAK - PEMBELAJARAN
2. KINDERGARTEN - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Suminah ; 2. Suhel Madyono

Lampiran Berkas