Skripsi

Pengembangan flash card berteknologi augmented reality animasi pada materi sistem pencernaan manusia kelas VIII SMP / Haidar Ahmad Furqoni

Abstrak
ABSTRAK Ahmad Furqoni Haidar. 2017. Pengembangan Flash Card Berteknologi Augmented Reality Animasi pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas VIII SMP. Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sihkabuden M.Pd. (II) Yerry Soepriyanto S.T. M.T. Kata kunci Pengembangan Flash Card Augmented Reality Animasi Sistem Pencernaan Manusia Sekolah Menengah Pertama Media pembelajaran merupakan suatu media atau alat perantara komunikasi yang dapat mempermudah guru dalam menyampaikan materi kepada siswa. Materi sistem pencernaan manusia merupakan salah satu materi yang terdapat pada mata pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) kelas VIII SMP. Dalam pengajaran materi tersebut guru masih menggunakan metode ceramah dan belum menggunakan media yang efektif sehingga mayoritas siswa kurang dapat memahami materi yang diajarkan. Maka untuk mempermudah siswa dalam memvisualkan atau memahami materi yang diajarkan guru di dalam kelas dibutuhkan sebuah media pembelajaran yaitu media flash card yang dilengkapi dengan teknologi augmented reality animasi. Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk flash card berteknologi augmented reality animasi pada materi sistem pencernaan manusia kelas VIII SMP yang valid dan efektif sehingga layak digunakan untuk siswa kelas VIII di SMP IT Al Ikhlas Mantren Magetan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan model pengembangan William W. Lee dan Diana L. Owens (2004). Dalam model tersebut terdapat tahap tahap yang sudah cukup lengkap. Tahap pengembangan adalah mulai dari (1) Tahap analisis (Tahap analisis kebutuhan Tahap analisis awal dan akhir) (2) Tahap desain (3) Tahap pengembangan. Dan subjek penelitiannya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP IT Al Ikhlas Mantren Magetan pada Tahun Ajaran 2016/ 2017. Hasil pengembangan media ini telah diujicobakan memperoleh hasil yang dinyatakan valid dan efektif hasil persentasenya adalah sebagai berikut validasi dari ahli media 95 83% validasi dari ahli materi 97 00% hasil uji coba kelompok kecil 85 2% hasil uji coba kelompok besar 84 07% sedangkan pada tes hasil belajar memperoleh 85% atau 17 dari 20 siswa telah mencapai KKM. Berdasarkan hasil uji coba yang telah dilakukan terdapat beberapa saran pada media dari audien (siswa) yaitu dalam penyampaian atau penjelasan materi oleh narator pada animasi untuk diperjelas dan jangan terlalu cepat sehingga mudah didengar siswa. Saran tersebut telah dilakukan pengembang untuk merevisi produk dengan cara memproduksi ulang terutama pada bagian audio narator dan pergerakan animasi. Disarankan bagi pengembang selanjutnya dalam mengembangkan produk agar lebih memperhatikan dalam hal kejelasan dan kecepatan penyampaian materi oleh suara narator pada animasi. Agar siswa dapat menyimak dan memahami animasi materi dengan lebih mudah dan jelas.

Informasi Detail

DDC

Rs 612.30785 FUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 210 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05953/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SISTEM PENCERNAAN MANUSIA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. DIGESTIVE SYSTEM - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sihkabuden ; 2. Yerry Soepriyanto

Lampiran Berkas