Skripsi

Pengembangan instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis siswa SMP tentang suhu dan kalor / Safitri

Abstrak
ABSTRAK Safitri. 2017. Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP tentang Suhu dan Kalor. Skripsi Program Studi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Vita Ria Mustikasari S.Pd. M.Pd (II) Safwatun Nida S.Si. M.Pd. Kata Kunci instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis suhu dan kalor IPA merupakan ilmu pengetahuan tentang gejala alam yang dibuktikan dengan fakta konsep prinsip dan hukum yang teruji kebenarannya melalui metode ilmiah sehingga menumbuhkan sikap ilmiah dan mengembangkan kemampuan berpikir. Kemampuan berpikir yang diharapkan dari pembelajaran IPA adalah kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis dapat dikembangkan melalui suatu pengkondisian dengan berlatih menjawab soal-soal yang mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian mengenai instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis yang telah dilakukan sebelumnya terkait pada materi interaksi mahluk hidup dan materi lingkungan jenis tes yang digunakan adalah pilihan ganda dan essay. Pada penelitian sebelumnya komponen indikator berpikir kritis tidak berpadu. Butir soal pilihan ganda dan butir soal essay memiliki indikator berpikir kritis yang berbeda sehingga tidak dapat mengukur secara mendetail satu indikator berpikir kritis dengan soal yang sama. Penilaian yang dikembangkan pada soal pilihan ganda dan essai terpisah. Berdasarkan hal tersebut instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis dengan jenis tes pilihan ganda alasan terbuka tentang suhu dan kalor belum pernah dikembangkan. Kemampuan berpikir kritis perlu dikembangkan untuk dapat menyikapi masalah dalam kehidupan dan untuk dapat bertahan serta berkompetisi dalam persaingan global. Tujuan penelitian dan pengembangan yaitu menghasilkan instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis siswa SMP tentang materi suhu dan kalor yang valid dan reliabel. Model penelitian yang digunakan adalah model penelitian 4D (four D model). Tahapan yang digunakan pada penelitian dan pengembangan ini meliputi tahap define design serta develop. Pengumpulan data diperoleh dari hasil validasi dan uji coba produk yang dikembangkan. Data yang didapatkan dalam penelitian dan pengembangan berupa data kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi aspek indikator berpikir kritis pada soal sebesar 90 69% dengan kategori sangat layak aspek konstruksi sebesar 88 24% dengan kategori sangat layak dan aspek bahasa sebesar 84 31% dengan kategori sangat layak. Kelayakan produk berdasarkan hasil validasi memiliki skor rata-rata sebesar 87 75% dengan kategori sangat layak. Hasil uji empiris diperoleh bahwa sebanyak 25 soal pilihan ganda dan alasan yang valid dan reliabel. Butir soal pilihan ganda mendapatkan reliabilitas sebesar 0 844 dengan kriteria sangat tinggi dan reliabilitas butir soal alasan sebesar 0 766 dengan kriteria tinggi. Berdasarkan hal tersebut instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis siswa SMP tentang suhu dan kalor valid dan reliabel. ABSTRACT Safitri. 2017. Development Assessment Instrument Of Critical Thinking Ability Of Junior High School Students About Temperature And Heat. Thesis Study Program in Natural scince education Faculty of Mathematics and Natural Science State University of Malang. Advisors (I) Vita Ria Mustikasari S.Pd. M.Pd (II) Safwatun Nida S.Si. M.Pd. Kata Kunci assessment instrument critical thinking ability temperature and heat Natural science was a science of natural phenomena evidenced by facts concepts principles and laws that are verified through scientific method so as to foster scientific attitude and develop thinking ability. Thinking ability that is expected from science learning is the ability to think critically. The ability to think critically can be developed through conditioning by practicing answering questions that develop critical thinking skills. Research on critical thinking skills assessment instruments that have been done previously related to the material interaction of living things and environmental materials the type of test used is a multiple choice and essay. In the previous study the critical thinking indicator component was not combined. Multiple choice items and essay items have different critical thinking indicators so they can not measure in detail a critical thinking indicator with the same problem. Assessment developed on multiple choice questions and separate essays. Based on this the critical thinking skills assessment instrument with the multiple choice test type of open-ended reasons about temperature and heat has never been developed.. Critical thinking skills need to be developed to address the problems in life and to survive and compete in global competition. The purpose of research and development is to produce an assessment instrument of critical thinking ability of junior high school students about temperature and heat valid and reliable. This research is a research and development or Research and Development (R D). The used research model is 4D research model (four D model) the developed stages cover the stages of define design and develop. The data obtained in the research and development of the form of quantitative and qualitative data. Data collection is obtained from the validation and trial results of the developed products. The result of validation of critical thinking in 90.69% with criteria is very reasonable criteria the construction is 88.24% with very reasonable criteria and the language aspect is 84.31% with very reasonable criteria. Product eligibility based on validation results has an average score of 87.75% with very reasonable criteria. Empirical test results obtained that as many as 25 multiple choice questions and valid and reliable reasons. The multiple choice items get 0.844 reliability with very high criteria and the reliability of the item about 0.766 with high criteria. Based on the above assessment instrument of critical thinking ability of junior high school students about temperature and heat is valid and reliable.

Informasi Detail

DDC

Rs 536.5076 SAF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 95 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05962/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SUHU - EVALUASI
2. TEMPERATUR - EVALUATION

Pembimbing

1. Vita Ria Mustikasari ; 2. Safwatun Nida

Lampiran Berkas