Skripsi

Pengembangan bahan ajar IPA terpadu berbasis inkuiri terbimbing untuk kegiatan belajar memahami getaran, gelombang, dan sistem sonar kelas VIII SMP/MTs / Siti Nofita Sari

Abstrak
ABSTRAK Sari Siti Nofita. 2017. Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Inkuiri Termbing untuk Kegiatan Belajar Memahami Getaran Gelombang dan Sistem Sonar Kelas VIII SMP/MTs. Skripsi Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Susriyati Mahanal M.Pd (II) Vita Ria Mustikasari S.Pd. M.Pd Kata kunci Pengembangan bahan ajar Inkuiri terbimbing Getaran gelombang dan sistem sonar IPA merupakan ilmu pengetahuan yang memuat fakta konsep prinsip dan hukum melalui kegiatan observasi identifikasi deskripsi eksperimen dan kajian teoritis berdasarkan fenomena sekitar. IPA disajikan melalui pembelajaran yang dilakukan secara terpadu. Salah satu pendekatan yang diharapkan muncul dalam pembelajaran IPA Terpadu yaitu menggunakan pendekatan inkuiri. Inkuiri terbimbing memungkinkan siswa untuk memperoleh kedalaman materi dan pemahaman konsep berdasarkan pola pikirnya sendiri melalui berbagai informasi dan bimbingan dari guru. Materi getaran gelombang dan sistem sonar merupakan materi yang bersifat abstrak sehingga dalam penyampaiannya membutuhkan bahan ajar yang kegiatannya dikaitkan dengan situasi nyata dan akrab dengan kehidupan siswa. Berdasarkan penyebaran angket terhadap kebutuhan bahan ajar bahan ajar yang digunakan masih belum terurai materi yang diajarkan seperti pada kurikulum 2013 yang telah ditetapkan oleh pemerintah dan masih kurang membantu siswa dalam pemahaman konsep. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar IPA Terpadu berbasis inkuiri terbimbing untuk kegiatan belajar memahami getaran gelombang dan sistem sonar kelas VIII SMP/MTs menjadi layak dan valid untuk digunakan dalam proses pembelajaran dan mengetahui pengaruh bahan ajar berbasis inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model yang digunakan adalah model 4D yang dilakukan hanya sampai tiga tahap yaitu pendefinisian perancangan dan pengembangan. Data yang diperoleh berupa data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa saran dan komentar dari validator. Data kuantitatif diperoleh dari hasil validasi oleh ahli media ahli materi praktisi lapangan (guru) dan uji efektifitas bahan ajar terhadap hasil belajar siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa rata-rata validasi bahan ajar yang diperoleh adalah sebesar 96.2 % sehingga produk penelitian dan pengembangan yang dihasilkan sudah memenuhi kriteria valid. Uji efektifitas didapatkan thitung (3 16) ttabel (1 99) menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil tersebut bahan ajar IPA Terpadu berbasis inkuiri terbimbing untuk kegiatan belajar memahami getaran gelombang dan sistem sonar kelas VIII SMP/MTs valid dan layak untuk digunakan. ABSTRACT Sari Siti Nofita. 2017. Development of Intregated Science Teaching Materials Based on Guided Inquiry for Learning Activities to Understanding Vibration Waves and Sonar System Class VIII SMP/MTs. Thesis Science Education Program Faculty of Mathematics and Science State University of Malang. Counselor (I) Dr. Susriyati Mahanal M.Pd (II) Vita Ria Mustikasari S.Pd. M.Pd Keywords Development of teaching materials Guided Inquiry Vibration Wave and Sonar System Science is a science that contains facts concepts principles and laws through observation activities identification description experiments and theoretical studies based on surrounding phenomena. Science is presented through integrated learning. One approach that is expected to emerge in Integrated Science learning is using inquiry approach. Guided inquiry enables students to gain material depth and understanding of concepts based on their own mindset through teacher information and guidance. Vibration materials waves and sonar systems are abstract material so in delivering the need of teaching materials whose activities are associated with real situations and familiar with student life. Based on questionnaires to the needs of teaching materials teaching materials used are still not decomposed material taught as in the 2013 curriculum that has been established by the government and still less help students in understanding the concept. The purpose of this research is to develop a guided Inquiry-based science teaching materials for learning activities to understand vibration wave and sonar system of Class VIII SMP / MTs become feasible and valid to be used in the learning process and to know the influence of instructional materials based on guided inquiry to student learning outcomes. This research is a type of research and development (Research and Development). The model used is a 4D model that is performed only up to three stages of defining designing and development. The data obtained are qualitative and quantitative data. Qualitative data from the suggestions and comment validators. Quantitative data obtained from the validation by media experts material experts field practitioners (teachers) and test the effectiveness of teaching materials on student learning outcomes. Validation results show that the average validation of teaching materials obtained is 96.2% so that the research and development products produced already meet the valid criteria. The effectiveness test obtained tcount (3.16) ttable (1.99) shows the difference of learning outcomes between the experimental class and control class. This indicates that the teaching materials developed have an effect on the students learning outcomes. Based on these results Inepra based instructional IPA teaching materials for learning activities to understand vibration wave and sonar system class VIII SMP / MTs valid and feasible to use.

Informasi Detail

DDC

Rs 507.8 SAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2017.

Deskripsi Fisik

vii, 101 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06017/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SAINS - BAHAN AJAR
2. NATURAL SCIENCE - TEXTBOOKS

Pembimbing

1. Susriyati Mahanal ; 2. Vita Ria Mustikasari

Lampiran Berkas