Skripsi

Pengembangan program pembelajaran IPA terpadu untuk kegiatan belajar siswa menganalisis interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungan serta dampaknya terhadap dinamika populasi / Anggraeni Dwi Puspita

Abstrak
ABSTRAK Puspita AnggraeniDwi. 2017. Pengembangan Program Pembelajaran IPA Terpadu untuk Kegiatan Belajar Siswa Menganalisis Interaksi antara Makhluk Hidup dengan Lingkungan serta Dampaknya terhadap Dinamika Populasi. Skripsi.Program StudiPendidikanIlmuPengetahuanAlam Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Sugiyanto S.Pd. M.Si (II) Metri Dian Insani S.Si. M.Pd. Kata Kunci program pembelajaran IPA terpadu interaksi Hasilstudilapangan di SMPN 1 Mojosaridan SMPN 3 Singosarimenunjukkanfaktabahwaimplementasikurikulum 2013 pada program pembelajaran IPA terpadumasihbelumtampak.Tujuandalampenelitiandanpengembanganiniadalahpertama mengembangkan program pembelajaran IPA terpaduuntukkegiatanbelajar siswa menganalisisinteraksiantaramakhlukhidupdenganlingkungansertadampaknyaterhadapdinamikapopulasi.Kedua mendeskripsikan kelayakan dan kepraktisan program pembelajaran yang dikembangkan.Pengembangan model pembelajaran yang digunakandalampenelitianinimengadaptasidaripenelitiandanpengembanganmenurut Borg Gall.Peneliti melakukan adaptasi langkah penelitian tersebut menjadi tujuh langkah penelitian pengembangan.Langkahtersebutmeliputipenelitian dan pengumpulan informasi perencanaan pengembangan produk tahap awal uji coba tahapawal revisi ujicobalapangan dan revisi produkakhir. Subyekdalampenelitianiniadalah siswa kelas VII SMPN 1 Wagirsejumlah 34 orang yang sedangmelaksanakankegiatanbelajarmenganalisisinteraksiantaramakhlukhidupdenganlingkungan.Instrumen penelitian terdiri atas RPP lembarvalidasi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran danlembarujikepraktisan. Pengumpulan data dilakukan dengan angket yang akan divalidasi olehdosen dan guru IPA.Data keterlaksanaandiperoleh dari siswa dan observer yang diambilsetelahimplementasi program pembelajarantelahdilaksanakan. Produk program pembelajarantelahdiujibaikdariaspekkelayakanmaupunkepraktisan.Hasil validasi kelayakan program pembelajaran IPA dengan kurikulum 2013 pada RPP diperoleh rerata kelayakan sebesar 100%. Hasil validasi kelayakan program pembelajaran IPA dengan pendekatan saintifik pada RPP diperoleh rerata kelayakan sebesar 100%. Hasil uji keterlaksanaan program pembelajaran di lapangan terhadap guru model dansiswadiperoleh nilai rata-rata masing-masingsebesar 100%. Hasil uji kepraktisan program pembelajaran di lapangan oleh siswa diperoleh nilai rata-rata sebesar 96 29%. Makadapatdisimpulkanbahwaproduk yang dikembangkanmemiliki kriteria sangat layakdansangatpraktis.

Informasi Detail

DDC

Rs 507.12 PUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 98 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06111/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SAINS (SEKOLAH MENENGAH PERTAMA)
2. NATURAL SCIENCE (SECONDARY SCHOOL)

Pembimbing

1. Sugiyanto ; 2. Metri Dian Insani

Lampiran Berkas