Skripsi

Pengembangan bahan ajar IPA dengan pendekatan SETS (Science, Environment, Technology and Society) pada tema bioteknologi untuk siswa kelas IX SMP?MTs / Widiya Lutfiani

Abstrak
ABSTRAK Lutfiani Widiya. 2017. Pengembangan Bahan Ajar IPA dengan Pendekatan SETS (Science Environment Technology and Society) pada Tema Bioteknologi untuk Siswa Kelas IX SMP/MTs. Skripsi Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Safwatun Nida S.Pd. M.Si. (II) Erni Yulianti S.Pd. M.Pd Kata kunci Bahan Ajar IPA SETS Bioteknologi Pembelajaran IPA dalam kurikulum 2013 mengharapkan agar siswa dapat mengaitkan ilmu pengetahuan dan teknologi dalamlingkungan dan masyarakat. Namun pada pembelajaran IPA disekolah terkendala bahan ajar yang kurang bervariasi cenderung berfokus pada konsep sains dan kurang mengaitkan antara sains teknologi lingkungan dan masyarakat. Bioteknologi merupakan salah satu materi yang terdapat dalam pembelajaran IPA serta penerapannya telah banyak ditemui dalam kehidupan sehari-hari dan telah memberikan dampak bagi kehidupan.Pendekatan SETS (Science Environment Technology and Society) merupakan pendekatan yang dapat mengaitkan sains dan kehidupan dengan mengaitkan sains teknologi lingkungan dan masyarakat.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar IPA dengan pendekatan SETS yang valid dan layak. Bahan ajar IPA yang dikembangkan berupa buku siswa dan buku guru. Model penelitian yang digunakan di dalam penelitian pengembangan ini adalah model 4D yang meliputi tahap pendefinisian (define) pendesainan (design) pengembangan (develope) dan penyebarluasan (diseminate). Kelayakan dan Kevalidan produk yang dikembangkan diperoleh dari uji kevalidan dan uji keterbacaan terbatas. Uji kevalidan meliputi uji kevalidan materi dan uji kevalidan bahan ajar yang dilakukan oleh 1 dosen Kimia. Uji keterbacaan terbatas dilakukan terhadap2 orang guru IPA dan 10 orang siswa yang telah menempuh materi bioteknologi di SMP. Teknik analisis data yang dilakukan menggunakan teknik persentase. Berdasarkan hasil uji kevalidan oleh ahlimateri bahan ajar dinyatakan sangat layak dengan persentase 98%. Berdasarkan hasil uji kevalidan oleh ahli bahan ajar penyajian buku siswa dinyatakan layak dengan persentase 82 5% penyajian buku guru dinyatakan layak dengan persentase 88%. Pada uji keterbacaan buku guru diperoleh persentase kelayakan sebesar 95% yang berarti sangat layak dan buku siswa dengan persentase kelayakan 94% yang berarti sangat layak. Berdasarkan hasil penilaian tersebut maka produk yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan layak digunakan dalam pembelajaran IPA SMP kelas IX pada tema bioteknologi. ABSTRACT Lutfiani Widiya. 2017. Developing Science Teaching Material based SETS (Science Environment Technology and Society) Approach on Biotechnology Theme for 9th Grade Junior High School. Thesis Studied Program of Science Education Faculty of Mathematics and Science State University of Malang. Advisors (I) Safwatun Nida S.Pd. M.Si. (II) Erni Yulianti S.Pd. M.Pd Keywords Science Teaching Material SETS Biotechnology The science lesson in curriculum 2013 expects learners to connect science and technology in the environment and society. However science lessons in school constrained teaching materials that are less varied and tend to focus on the concept of science and less relating science environment technology and society. Biotechnology is one of the materials contained in the science lesson and its application has been widely encountered in everyday life and has an impact on life. SETS (Science Environment Technology and Society) approach is an approach that connects science with life by connecting science technology environment and society. The aim of this research is to produce a product of science teaching materials with valid and feasible SETS approach. Science teaching materials developed in the form of student books and teacher books. The research model used in this research and development is a 4D model that includes definition design development and dissemination. The feasibility and validity of the product are obtained from the test of validity and limited legality test. The test of validity includes the test of the validity of the material and the test of the validity of teaching materials conducted by a lecturerof Chemistry. Limited legibility test conducted by 2 science teachers and 10 students who have taken the course. Data analysis technique is done by using percentage technique. Based on the result of the validity test of the material expert the teaching material is very feasiblewith percentage 97 %.Based on the result of the test of the prevalence by the expert of the teaching materials the presentation of the student s book is eligible with the percentage of 82.5% the presentation of the teacher book is declared eligible with 88% percentage.In the teacher readability test the percentage of feasibility is 95% which means very feasible and the student book with the percentage of feasibility 94% which means very feasible. Based on the results of the assessment the product has met the criteria to be used in science lesson junior high school 9th on the theme of biotechnology.---------

Informasi Detail

DDC

Rs 660.6078 LUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 116 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06033/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BIOTEKNOLOGI - BAHAN AJAR
2. BIOTECHNOLOGY - TEXTBOOKS

Pembimbing

1. Safwatun Nida ; 2. Erni Yulianti

Lampiran Berkas