Skripsi

Meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam memecahkan masalah pada mata pelajaran ilmu ukur tanah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas X SMK Negeri 6 Malang / Ferdila

Abstrak
ABSTRAK Ferdila Dila. 2017. Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar dalam Memecahkan Masalah Ilmu Ukur Tanah dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas X SMK Negeri 6 Malang. Skripsi Program Studi S1 PTB Fakultas Teknik Sipil Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Ahmad Dardiri M.Pd. Pembimbing (II) Dr. R. M. Sugandi S. T. M. T. Kata Kunci aktivitas prestasi belajar dan kooperatif Jigsaw. Masalah yang dihadapi SMK Teknik Gambar Bangunan (TGB) SMK Negeri 6 Malang adalah rendahnya aktivitas dan prestasi belajar pada mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah (IUT) beberapa persoalan antara lain bagaimanakah meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada pelajaran Ilmu (IUT) Kelas X TGB 3 SMK Negeri 6 Malang. Tujuan penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada pelajaran Ilmu Ukur Tanah Kelas X TGB 3 SMK Negeri 6 Malang. Penelitian dirancang dengan penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar pengamatan aktivitas siswa dan kinerja guru dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada pelajaran Ilmu Ukur Tanah. Hal ini ditunjukkan berdasarkan peningkatan persentase aktivitas siswa. Pada siklus I aktivitas siswa mencapai 55 00% kategori kurang. Pada siklus II aktivitas siswa mencapai 79 05% kategori baik cukup dan prestasi belajar siklus I sebesar 65 7% kategori kurang dan meningkat disiklus II sebesar 94 3% kategori baik sekali. Demikian juga kinerja guru siklus I mencapai 67 31% dan siklus II kinerja guru meningkat mencapai 90 38%. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu (1) Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa (2) penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw berhasil karena dapat meningkatkan Aktifiitas dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X TGB 3 SMK Negeri 6 Malang. Saran dari peneliti yaitu guru dapat menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari dengan tema situasi dan kondisi lingkungan sekolah masing-masing agar kegiatan pembelajaran dapat bervariasi dan siswa tidak merasa jenuh dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. ABSTRACT Ferdila Dila. 2017. Improving Learning Activity and Achievement in Solving Land Surveying Problems by the Implementation of Cooperative Learning Model Jigsaw Type in Grade 10th at stale vocation high school 6 Malang. Mini Thesis Undergraduate Study Program of Building Construction Education Department of Civil Engineering Faculty of Engineering State University of Malang. Supervisors (I) Dr. H. Ahmad Dardiri M.Pd. Pembimbing (II) Dr. R. M. Sugandi S. T. M. T. Keywords activity learning achievement Jigsaw cooperative Problems faced by Department of Building Drawing Engineering (TGB) in SMK Negeri (Public Vocational High School) 6 Malang are low activity and learning achievement towards Land Surveying subject. The problems such as how to improve activity and student learning achievement by using cooperative learning model of jigsaw type towards Land Surveying subject in 10th Grade of TGB3 SMK Negeri 6 Malang. The purpose of this research was how to improve activity and student learning achievement by using cooperative learning model of jigsaw type towards Land Surveying subject in 10th Grade of TGB3 SMK Negeri 6 Malang. The research design was Classroom Action Research that conducted in two cycles. Each cycle consisted of planning action implementation observation and reflection step. Data collection technique used observation and test. Data collection in this research used instrument of observation sheets to the student activity and teacher performance in learning process. The research result showed that the implementation of cooperative learning model of jigsaw type could improve activity and student learning achievement towards Land Surveying subject. It showed by the improvement of percentage to the student activity. In cycle I student activity was 55.00% (included into low category). In cycle II student activity was 79.05% (included into quite good category). While learning achievement in cycle I was 65.7% (included into low category) and improved in cycle II to be 94.3% (included into very good category). The same result for teacher performance where in cycle I it showed percentage of 67.31% and in cycle II teacher performance improved to be 90.38%. Conclusion from this research as follows (1) Cooperative learning model of jigsaw type could improve activity and student learning achievement (2) The implementation of cooperative learning model of jigsaw type was success due to it could improve activity and student learning achievement in 10th Grade of TGB3 SMK Negeri 6 Malang. Suggestion from the researcher is teachers may use cooperative learning model of jigsaw model in daily learning activity adjusted to the theme situation and condition in each school environment in order to create various learning activities as well as students will not be bored in following the learning activity.

Informasi Detail

DDC

Rs 526.9076 FER m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Banguanan, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 125 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06105/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. ILMU UKUR TANAH - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU UKUR TANAH - MODEL PEMBELAJARAN
3. LAND SURVEYING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ahmad Dardiri ; 2. R. M. Sugandi

Lampiran Berkas