Skripsi

Hubungan antara gaya kognitif dengan motivasi belajar dan hasil belajar sswa SDN Ngaringan 03 dalam belajar matematika / Febrian Mangastutik

Abstrak
ABSTRAK Mangastutik Febrian. 2017. Hubungan Antara Gaya Kognitif Dengan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa SDN Ngaringan 03 Dalam Belajar Matematika. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Anselmus J.E Toenlioe. M.Pd (II) . Arafah Husna. S.Pd M.Med.Kom Kata Kunci Gaya Kognitif Motivasi Belajar Hasil Belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan gaya kognitif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa SDN Ngaringan 03 dalam belajar matematika. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian adalah penelitian korelasi atau korelasional serta menggunakan metode pengumpulan data berupa metode angket tes dokumentasi dan observasi. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas V SDN Ngaringan 03. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB. Pengumpulan data menggunakan angket gaya kognitif angket motivasi belajar dan tes hasil belajar. Pengukuran validitas instrumen dilakukan menggunakan program SPSS 20 untuk angket motivasi belajar dan soal tes. Pengukuran reliabilitas angket motivasi belajar dan soal tes juga menggunakan SPSS 20. Data dianalisis menggunakan uji regresi berganda dengan program SPSS 20 windows. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji regesi linier berganda. Variabel gaya kognitif (X1) motivasi belajar (X2) sebagai bebas dan variabel terikat adalah hasil belajar (Y). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara gaya kognitif dengan hasil belajar matematika dimana hasil koefisien korelasi sebesar 0 672. (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar matematika dimana koefisien korelasi sebesar 0 609. (3) Terdapat hubungan yang simultan antara gaya kognitif dengan motivasi belajar dan hasil belajar matematika dimana diperoleh dari R2 sebesar 0 548 .Angka tersebut mengandung arti bahwa gaya kognitif dan motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 54 8 %. Sedangkan sisanya 45 2 % variabel Hasil belajar akan dipengaruhi oleh variabel-variabel yang lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 MAN h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2017.

Deskripsi Fisik

v, 77 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06164/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. MATHEMATICS (ELEMENTARY SCHOOL) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. A. J. E. Toenlioe ; 2. Arafah Husna

Lampiran Berkas