Skripsi

Pengaruh kebiasaan belajar dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pengantar Administrasi Sarana dan Prasarana kelas XI APK di SMKN 1 Turen / Herdiana Rahmawati

Abstrak
ABSTRAK Rahmawati Herdiana. 2017. Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 1 Turen Pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Sarana dan Prasarana. Skripsi Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Sopiah M.Pd. M.M. Kata Kunci Kebiasaan Belajar Kepercayaan Diri Hasil Belajar. Hasil belajar dipengaruhi oleh faktor- faktor yang berasal dari luar diri seseorang (ekstern) dan faktor yang berasal dari dalam diri seseorang (intern). Setiap individu mempunyai faktor yang berbeda-beda. Dalam penelitian ini ada dua faktor yang diuji dan diduga mempengaruhi prestasi belajar siswa. Variabel tersebut adalah kebiasaan belajar dan kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan variabel kebiasaan belajar kepercayaan diri dan hasil belajar (2) mengetahui apakah ada pengaruh kebiasaan belajar dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar siswa kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 2 Blitar Semester Ganjil 2016/2017 secara parsial. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif Jenis penelitian ini adalah ex post facto. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Administrasi Perkantoran dengan jumlah 103 siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik proportional random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 82 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner untuk memperoleh data tentang kebiasaan belajar dan kepercayaan diri. Metode dokumentasi dilakukan untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan regresi linier berganda. Penelitian kuantitatif ini menghasilkan skor rata-rata jawaban responden tertinggi variabel X1 yaitu 14 item pertanyaan dari 8 indikator adalah 3 64. Maka dengan demikian dapat disimpulkanbahwa kebiasaan belajar pada peserta didik kelas XI SMKN 1 Turen adalah baik sedangkan variabel X2 yaitu 12 item pertanyaan dari 5 indikator adalah sebesar 3 61. Maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri siswa SMKN 1 Turen adalah baik. Adapun dari variabel hasil belajar diperoleh dari nilai UAS pada mata pelajaran pengantar administrasi sarana dan prasarana. Hasil belajar yang terdapat pada nilai UAS dari 82 siswa diketahui terdapat nilai rentangan 81-90. Hasil uji coba ini menunjukkan bahwa 61 1% atau 50 responden memiliki hasil belajar yang sudah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan 38 9% atau 32 siswa memiliki hasil belajar yang masih kurang sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini menunjukkan hasil yang positif dan signifikan. Berdasarkan hasil penelitian peneliti menyarankan untuk siswa agar siswa mempunyai hasil belajar yang memuaskan maka diharapkan siswa bisa menanamkan kebiasaan belajar secara teratur dan bersungguh-sungguh dalam belajar serta menjaga semangat belajar dengan memiliki kepercayaan diri yang tinggi sehingga hasil belajar yang diperoleh maksimal. Pihak sekolah juga diharapkan dapat mendorong siswa untuk lebih giat dalam belajar dan memberi penguatan untuk memupuk rasa percaya diri siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.2 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi dan Perkantoran, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 130 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06173/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MANAJEMEN DAN ORGANISASI SEKOLAH
2. MANAGEMENT AND SCHOOL ORGANIZATION

Pembimbing

1. Sopiah

Lampiran Berkas