Skripsi

Strategi pembelajaran model pelatihan (training model) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat Ilmu Ukur Tanah di SMK 6 Malang / Sahril

Abstrak
i ABSTRAK Sahril. 2017. Strategi Pembelajaran Model Pelatihan (Training Model) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Ilmu Ukur Tanah di SMKN 6 Malang. Skripsi Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Made Wena M.Pd. M. T (II) Drs. Priyono M.Pd Kata Kunci Strategi Pembelajaran Model Pelatihan (Training Model) Berdasarkan pengamatan peneliti saat melakukan kegiatan KPL dan KKN serta didukung oleh informasi dari guru dan siswa bahwa mata pelajaran ilmu ukur tanah adalah salah satu mata pelajaran yang sulit dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ini masih rendah. Pembelajaran model pelatihan training model merupakan salah satu model pembelajaran yang mengutamakan kerja sama siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. model pembelajaran ini bersifat khusus karena dikembangkan untuk pembelajaran kusus. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran model pelatihan training model pada mata pelajaran ilmu ukur tanah. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Penelitian dilakukan di Sekolah Menengah Kejuaruan Negeri 6 Malang dengan subjek penelitian siswa kelas X TGB4 (Teknik Gambar Bangunan) 4 pada mata diklat ilmu ukur tanah semester genap tahun ajaran 2016/2017. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi guru untuk mengamati kesesuaian aktivitas guru dengan tahapan pembelajaran model pelatihan dan instrumen tes untuk mengukur hasil belajar ilmu ukur tanah siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Hasil penelitian (1) Tahapan pembelajaran training model dibagi dalam tiga tahapan kegiatan kegiatan awal (salam presensi apersepsi menyampaikan indikator mereview materi sebelumnya) kegiatan inti (membentuk kelompok memberikan bahan ajar belajar kelompok memaparkan hasil kerja kelompok Guru memberikan Skor dan penghargaan kelompok pengajaran materi post-test dan kegiatan penutup (refleksi guru menyampaikan pesan salam penutup) dengan persentase keberhasilan pembelajaran model pelatihan training model pada siklus I sebesar 75% dan pada siklus II meningkat menjadi 86.11% jadi terdapat peningkatan keberhasilan strategi pembelajaran model pelatihan training model antara siklus I dengan siklus II sebesar 11.11%. (2) persentase peningkatan hasil belajar ilmu ukur tanah setelah diterapkan model pembelajaran training model dengan siswa yang mengikuti tindakan berjumlah 36 siswa pada siklus I siswa yang tuntas sebesar 75% dan siklus II sebesar 86.11% jadi terdapat peningkatan hasil belajar setelah di lakukan model pembelajaran model pelatihan training model antara siklus I dengan siklus II sebesar 11.11%.

Informasi Detail

DDC

Rs 526.9076 SAH s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, 2017.

Deskripsi Fisik

vi, 69 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06295/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. ILMU UKUR TANAH - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU UKUR TANAH - MODEL PEMBELAJARAN
3. LAND SURVETION - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Made Wena ; 2. Priyono

Lampiran Berkas