Skripsi

Analisis implementasi model pembelajaran akuntansi berbasis scientific approach (studi kualitatif naturalistik di SMK PGRI Turen Malang) / Yunia Rohmatin

Abstrak
ABSTRAK Rohmatin Yunia. 2017. Analisis Implementasi Model Pembelajaran Akuntansi Berbasis Scientific Approach (Studi Kualitatif Naturalistik di SMK PGRI Turen Malang). Skripsi. Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Sunaryanto M.Ed. Kata Kunci implementasi model pembelajaran scientific approach SMK PGRI Turen Malang Model pembelajaran mempunyai peranan penting dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Perkembangan dunia pendidikan yang pesat membuat banyak model pembelajaran baru muncul sehingga tentu juga banyak pilihan bagi guru dalam mengimplementasikan model pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah guru belum memaksimalkan model pembelajaran yang ada (scientific approach) sehingga memengaruhi fokus dan pemahaman peserta didik. Berkaitan dengan itu maka diperlukan pembahasan mengenai implementasi model pembelajaran akuntansi berbasis scientific approach di SMK PGRI Turen Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman guru tentang makna pembelajaran scientific approach implementasi pendekatan pembelajaran saintifik (perencanaan pelaksanaan dan evaluasi) dan implementasi model pembelajaran berdasarkan pendekatan saintifik (scientific approach) di SMK PGRI Turen Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Data dalam penelitian ini terdiri atas data primer yaitu hasil wawancara mendalam dari 3 informan yang terdiri dari 3 guru akuntansi sedangkan data sekunder yaitu dokumen KBM (Silabus RPP). Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah peneliti sendiri. Untuk menguji keabsahan data dilakukan uji kredibilitas uji ketergantungan dan uji kepastian . Kegiatan analisis data dimulai dari tahap reduksi data display data hingga penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh tiga simpulan hasil penelitian. (1) Pembelajaran scientific approach di SMK PGRI Turen Malang dimaknai guru bawasannya proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik merupakan implementasi pembelajaran antara teori yang ada kemudian dihubungkan dengan kehidupan keseharian (lingkungan sekitar) peserta didik. (2) Proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik yang dilakukan guru akuntansi di SMK PGRI Turen Malang dirasa belum maksimal oleh peneliti dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013. (3) Implementasi dua model pembelajaran yakni pembelajaran berbasis inkuiri (inquiry based learning/ IBL) dan pembelajaran berbasis masalah (problem based learning/ PBL) sudah terlaksana meskipun belum maksimal dan model pembelajaran berbasis proyek (project based learning belum terlaksana di SMK PGRI Turen Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.071 ROH a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 206 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06206/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. AKUNTANSI - MODEL PEMBELAJARAN
2. ACCOUNTING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sunaryanto

Lampiran Berkas