Skripsi

Pengembangan media pembelajaran mollica (move, look, listen, and caught) dengan pendekatan saintifik pada tema listrik dinamis untuk memfasilitasi pemahaman siswa SMP/MTs kelas IX / Raudatul Jannah

Abstrak
ABSTRAK Jannah Raudatul. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran MOLLICA (Move Look Listen and Caught) dengan Pendekataan Saintifik pada Tema Listrik Dinamis untuk Memfasilitasi Pemahamaan Siswa SMP/MTs Kelas IX. Skripsi Program Studi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Winarto M.Pd (II) Erni Yulianti S.Pd. M.Pd. Kata Kunci media pembelajaran MOLLICA (move look listen and caught) pendekatan saintifik listrik dinamis Kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada zaman ini berkembang begitu pesat. Sesuai kurikulum 2013 TIK dapat diimplementasikan kedalam pembelajaran. Penerapan TIK sangat dibutuhkan sebagai media dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran meningkatkan daya tarik dan perhatian peserta didik dan mampu memperjelas konsep IPA yang bersifat abstrak. Dalam penerapannya jika TIK dapat diterapkan dalam pembelajaran IPA maka tujuan pembelajaran akan tercapai dengan baik. Berdasarkan penelitian menyatakan bahwa materi IPA yang dianggap sulit oleh siswa adalah materi listrik dinamis karena materi ini banyak terdapat rumus dan masih bersifat abstrak sehingga minat dan pemahaman siswa kurang. Salah satu upaya untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan berkualitas dalam proses pembelajaran yaitu dengan menggunaan media. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran MOLLICA (Move Look Listen and Caught) dengan pendekatan saintifik pada tema listrik dinamis untuk memfasilitasi pemahaman siswa SMP/MTs kelas IX yang valid dan layak. Penelitian dan pengembangan yang digunakan untuk mengembangkan media pembelajaran ini adalah modifikasi dari model thiagarajan dkk (1974) yang dikenal dengan model 4-D (Four-D-Models). Pada penelitian ini hanya dilakukan 3 tahap yaitu tahap pendefinisian tahap perancangan tahap pengembangan. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi oleh ahli media dan materi (kebenaran konsep dan kedalaman materi) serta angket uji keterbacaan (15 siswa SMP kelas IX dan Guru IPA SMP). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah teknik analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh rerata skor 84% uji validasi kebenaran konsep diperoleh rerata skor sebesar 90% uji validasi kedalaman materi peroleh rerata skor sebesar 90% uji validasi butir soal pada menu evaluasi diperoleh rerata skor sebesar 95%. Rerata skor kelayakan uji keterbacaan pada 1 guru IPA sebesar 95% dan untuk uji keterbacaan pada 15 orang siswa rerata skor kelayakan sebesar 93%. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran MOLLICA dinyatakan sangat layak dan valid untuk digunakan. ABSTRACT Jannah Raudatul. 2017. Development of Learning Media MOLLICA (Move Look Listen and Caught) with a Saintific Approach on Dynamic Electrical Theme to Facilitate Understanding of the 9th Grade Students for Junior High School. Thesis Study Program in Natural Science Education Faculty of Mathematics and Natural Science State University of Malang. Advisors (I) Drs. Winarto M.Pd (II) Erni Yulianti S.Pd. M.Pd. Key words learning media MOLLICA (move look listen and caught) dynamic scientific electrical approaches The Advancement of Information and Communication Technology (ICT) in this era is growing so rapidly. According to the 2013 curriculum ICT can be implemented into learning. Application of ICT is needed as a medium in science learning to improve the efficiency and effectiveness of learning increase the attractiveness and attention of learners and able to clarify the concept of IPA that is abstract. In its application if ICT can be applied in science learning then the learning objectives will be achieved. Based on the research showed that the chapter that was considered difficult by learners was dynamic electrical because contains so many formulas and still abstract so student s interest and understanding was low on this chapter. One of the efforts to create more meaningful and have a certain quality in the learning process is by using media. This research and development aims to produce of learning media MOLLICA (move look listen and caught) with a saintific approach on dynamic Electrical theme to facilitate Understanding of the 9th grade Students for junior high schoolis valid and feasible. The research and development that used to develop this learning media was a modification of Thiagarajan s et al (1974) model which known as the 4-D model (Four-D-Models). This research only had 3 stages those are defining designing and developing. The Instruments that used were sheet validation s form by media and material experts (correctness of concept and depth of material) and uestionnaire test legibility (15 students of 9th Grade Junior High School and Teacher Science of 9th Grade Junior High School). Data analysis techniques that used in research and development were qualitative data and quantitative data analysis techniques. The result of validation by media expert the average score of 84% the validity test of the concepts obtained the average score of 90% the validation test of material depth obtained the average score of 90% the validation test item on the evaluation menu obtained the average score of 95%. While the average feasibility test scores test on 1 science teacher of 95% and for test legibility on 15 students average feasibility score of 93%. The results showed that MOLLICA learning media was declared very valid and feasible for use.

Informasi Detail

DDC

Rs 537.6078 JAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 105 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06321/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. LISTRIK DINAMIS - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ELECTRODYNAMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Winarto ; 2. Erni Yulianti

Lampiran Berkas