Skripsi

The teaching of reading at SMP Terbuka 1 Malang / Tsabita Maulidya

Abstrak
ABSTRAK Maulidya Tsabita. 2017. Pengajaran Reading di SMP Terbuka 1 Malang. Skripsi Jurusan Bahasa Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Nunung Suryati M.Ed Ph.D. (II) Prof. Ali Saukah M.A Ph.D. Kata Kunci pengajaran membaca SMP Terbuka teknik mengajar Siswa sekolah menengah pertama terbuka dianggap berbeda dengan siswa sekolah menegah pertama pada umumnya dipandang dari latar belakang dan fleksibilitas waktu dan tempat dimana mereka mengikuti kegitan belajar mengajar. Walau bagaimanapun mereka diberi beban belajar yang sama dengan siswa SMP lain sehingga mereka diwajibkan untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar pelajaran bahasa Inggris terutama kemampuan membaca (reading). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengajaran membaca yang dilakukan di SMP Terbuka 1 Malang. Aspek yang dideskripsikan meliputi teknik mengajar materi media dan teknik penilaian. Disamping itu penelitian ini juga akan mendeskripsikan perbedaan teknik mengajar yang digunakan di SMP terbuka dan SMP regular (hasil penelitian terdahulu). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif. Subjek penelitian meliputi seorang guru bahasa Inggris dan 28 siswa tingkat delapan. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah lembar observasi pedoman interview berupa pertanyaan-pertanyaan field note kuisioner dan dokumentasi. Setelah semua data terkumpul data dianalisa untuk mencapai sebuah kesimpulan. Hasil penelitian yang pertama adalah guru menerapkan three-phase technique yang terdiri dari kegiatan pra-membaca membaca dan pasca-membaca. Di kegiatan pra-membaca guru memberitahu tujuan pembelajaran memberikan pertanyaan pendahuluan memberikan penjelasan tentang materi dan mendiskusikan kosakata. Di kegiatan membaca guru memberikan tugas terarah yang diberikan secara berkelompok menerapkan kegiatan membaca keras (read aloud) dan mengintegrasikan kegiatan membaca dengan listening. Di fase terakhir guru memberikan feedback atau balikan kepada siswa atas tugas yang diberikan dan memberikan tugas individu. Penemuan kedua berhubungan dengan materi ajar dimana guru menggunakan materi yang diambil dari beberapa sumber seperti buku paket dan internet. Dalam memilih materi guru mempertimbangkan beberapa hal seperti tingkat kesulitan teks panjang dan topic terkandung dalam teks. Penemuan selanjutnya berkaitan dengan penggunaan media. Guru menggunakan media tradisional seperti papan tulis dan gambar dan media modern seperti laptop LCD internet dan video. Penemuan keempat guru menggunakan observasi kelas pengawasan sikap dan pemberian tugas untuk menilai kompetensi dan sikap siswa. Guru juga memberikan test dalam bentuk pilihan ganda dan soal jawaban pendek. Penemuan terakhir kedua sekolah SMP Terbuka 1 Malang dan SMPN 10 Malang menggunakan teknik mengajar yang sama dengan aktivitas yang berbeda. Berdasarkan hasil temuan disarankan kepada guru untuk melaksanakan pengajaran yang lebih menyenangkan dan menarik bagi siswa dengan mengaplikasikan kegiatan pengajaran berbasis permainan menggunakan media yang lebih bervariasi seperti video gambar dan realia dan menggunakan teks dengan topik terkini. Selain itu guru disankan untuk melakukan managemen kelas dan persiapan sebelum kegiatan belajar mengajar dengan lebih baik lagi. Bagi para peneliti selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian dengan topik yang sama dengan melibatkan subjek yang lebih luas dan menambah kuantitas observasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.4 MAU t

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa dan Sastra Inggris, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 70 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

06416/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MEMBACA - MODEL PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - READING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Nunung Suryati ; 2. Ali Saukah

Lampiran Berkas