Skripsi

Pengembangan aspek moral keagamaan anak di sekolah TK Madinah Kebonsari Sukun Malang / Nurul Hikmah

Abstrak
ABSTRAK Hikmah Nurul. 2016. Pengembangan Aspek Moral Keagamaan Anak di Sekolah TK Madinah Kebonsari Sukun Malang. Skripsi Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Arbaiyah Prantiasih M.Si (II) Dr. A. Rosyid Al Atok M.Pd. MH Kata Kunci pengembangan aspek moral keagamaan anak Pengembangan aspek moral keagamaan anak sangat penting dilakukan karena pembentukan moral dan agama anak harus sudah tertanam sejak dini. Selain itu jika sejak dini sudah ditanamkan moral dan agama hingga dewasa nanti anak-anak tidak akan mudah terpengaruh dengan hal-hal yang tidak baik baginya.Peranan. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) konsep pengembangan aspek moral keagamaan anak (2) strategi pengembangan aspek moral keagamaan anak (3) metode pengembangan aspek moral keagamaan anak (4) faktor-faktor pendukung pengembangan aspek moral keagamaan anak (5) faktor-faktor penghambat aspek moral keagamaan anak (6) upaya mengatasi faktor-faktor penghambat pengembangan aspek moral keagamaan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Selain itu penelitian ini juga menggunakan pendekatan interaksional atau pendekatan mikro dengan menggunakan analisis kualitatif yang selanjutnya akan dianalisis secara sistematis dan logika dengan menggunakan metode kualitatif. Dalam mencari data dari informan yang terdiri atas Kepala Sekolah Guru kelas A Guru kelas B Masyarakat dan walimurid. Pengumpulan data tersebut dilakukan dengan metode yaitu observasi wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengumpulkan dan mengecek data yang diperoleh dari lapangan reduksi data analisis data dan penyimpulan. Untuk menjamin keabsahan data yang diperoleh peniliti melakukan pengecekan data dengan cara perpanjangan pengamatan peningkatan ketekunan dan triangulasi. Adapun hasil penelitian ini dapat dijabarkan sebagai beriku Pertama konsep pengembangan aspek moral keagamaan anak yaitu pengenalan percontohan pembiasaan reward and punishment. Kedua strategi pengembangan aspek moral keagamaan anak yaitu pembiasaan keteladanan nasehat dan kisah. Ketiga metode pengembangan aspek moral keagamaan anak yaitu belajar sambil bermain belajar sambil bernyanyi belajar sambil bercerita. Keempat faktor-faktor pendukung pengembangan aspek moral keagamaan anak yaitu dari pendidik dari keluarga dan dari lingkungan masyarakat. Kelima faktor-faktor penghambat aspek moral keagamaan anak yaitu emosi anak lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Keenam upaya mengatasi aspek moral keagamaan anak yaitu dari pendidik dari keluarga dan dari masyarakat. Saran yang diberikan peneliti setelah melakukan penelitian ini antara lain bagi sekolah hendaknya menambah dan meningkatkan sarana prasarana pembelajaran terutama dalam pengembangan moral keagamaan bagi pendidik agar senantiasa memberikan contoh dan teladan yang baik bagi peserta didiknya agar mereka mengikuti apa yang dilakukan oleh gurunya bagi orang tua agar mendidik dan membimbing anaknya mulai sejak dini agar saat dewasa nanti anak-anak menjadi pribadi yang kuat dan tidak mudah terpengaruh dengan penyimpangan dan penyelewengan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.0114 HIK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2017.

Deskripsi Fisik

xii, 93 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06469/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. PENDIDIKAN MORAL (TAMAN KANAK-KANAK)
2. MORAL EDUCATION (KINDERGARTEN)

Pembimbing

1. Arbaiyah Prantiasih ; 2. A. Rosyid Al Atok

Lampiran Berkas