Skripsi

Hubungan antara kecerdasan emosi dan harga diri dengan asertivitas pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) / Danies Ruliyana

Abstrak
ABSTRAK Ruliyana Danies. 2017. Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dan Harga Diri dengan Asertivitas pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Skripsi Fakultas Pendidikan Psikologi Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Nur Eva S.Psi. M.Psi (2) Ike Dwiastuti S.Psi. Mpsi Kata kunci Asertivitas Kecerdasan Emosi Harga Diri Pertumbuhan dan perkembangan remaja sangat unik dan beragam karakter khususnya saat remaja. Remaja mudah dipengaruhi oleh lingkungan dan budaya baru yang sering bertentangan dengan norma masyarakat serta memiliki rasa keingin tahuan yang besar pada hal-hal baru yang mengakibatkan perilaku coba-coba tanpa didasari dengan informasi yang benar dan jelas. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui gambaran mengenai asertivitas pada siswa Sekolah Menengah Atas (2) untuk mengetahui gambaran kecerdasan emosi pada siswa Sekolah Menengah Atas (3) untuk mengetahui gambaran harga diri pada siswa Sekolah Menengah Atas (4) untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi dengan asertivitas pada siswa Sekolah Menengah Atas (5) untuk mengetahui hubungan antara harga diri dengan asertivitas pada siswa Sekolah Menengah Atas (6) untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi dan harga diri dengan asertivitas pada siswa Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif dan korelasional. Subjek penelitian adalah 84 siswa kelas X SMA Nasional yang didapat secara cluster random sampling dengan berdasarkan kriteria berusia 15 sampai 17 tahun. Pengambilan data penelitian menggunakan skala asertivitas skala kecerdaan emosi dan skala harga diri. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan presentase dan analisis ganda menggunakan korelasi ganda (Multiple Correlation) dengan bantuan software SPSS 16.0. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar siswa kelas X SMA Nasional (1) memiliki asertivitas yang rendah (2) memiliki kecerdasan emosi yang rendah (3) memiliki harga diri yang tinggi (4) ada hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosi dengan asertivitas dengan nilai r 0 365 dan p 0 001 0 050 (5)ada hubungan positif antara harga diri dengan asertivitas dengan nilai r 0 379 dan p 0 000 0 050 (6)ada hubungan positif antara kecerdasan emosi dan harga diri dengan asertivitas r 0 427 dan p 0 000 0 050. Saran yang diberikan adalah (1) Kepala Sekolah diharapkan bisa bekerjasama untuk meningkatkan perilaku asertif dengan memberikan pelatihan berupa Pelatihan Resiliensi. (2) Guru BK diharapkan bisa bekerja sama untuk meningkatkan perilaku asertif pada anak dengan memberikan Asertif Training.

Informasi Detail

DDC

Rs 152.4 RUL h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Psikologi, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 141 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06494/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. KECERDASAN EMOSI
2. EMOTIONAL INTELLIGENCE

Pembimbing

1. Nur Eva ; 2. Ike Dwiastuti

Lampiran Berkas