Skripsi

Pengaruh pemanfaatan gadget smartphone dan fasilitas belajar sekolah terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 1 Turen / Akhmad Zulianto

Abstrak
ABSTRAK Zulianto Akhmad. 2017. Pengaruh Pemanfaatan Gadget Smartphone dan Fasilitas Belajar Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 1 Turen. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. H. Achmad Ali Wafa M.Pd. Kata Kunci gadget smartphone fasilitas belajar sekolah hasil belajar ekonomi Pendidikan harus mampu menyesuaikan perkembangan teknologi terhadap upaya peningkatan mutu pembelajar yang cerdas dan berintelektual. Sekolah sebagai lembaga pendidikan harus berusaha untuk mewujudkan proses pembelajaran yang kondusif demi meningkatkan hasil belajar peserta didik. Siswa harus diberi kemandirian untuk belajar dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar sehingga tidak hanya mengacu pada buku tetapi juga menggunakan sumber belajar lain yang relevan. Salah satunya adalah dengan cara menggunakan gadget smartphone untuk mendapatkan sumber informasi secara global dan memanfaatkan fasilitas belajar sekolah secara baik dan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara parsial dan simultan pengaruh pemanfaatan gadget smartphone dan fasilitas belajar sekolah terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 1 Turen. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kuantitatif yang ditujukan untuk menjelaskan pengaruh antar variabel bebas Gadget Smartphone (X1) dan Fasilitas Belajar Sekolah (X2) terhadap Hasil Belajar (Y). Populasi dalam penelitian ini sebanyak 117 siswa dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 89 siswa yang dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Skala yang digunakan adalah skala likert dengan lima pilihan jawaban. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi berganda. Sedangkan untuk uji kelayakan regresi dilakukan uji asumsi klasik dan keseluruhan analisis menggunakan bantuan program IBM SPSS 23 For Windows. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan gadget smartphone dan fasilitas belajar sekolah baik secara parsial dan simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMAN 1 Turen. Maka penulis memberikan saran yang dapat dijadikan pertimbangan yaitu (1) bagi siswa untuk memanfaatkan smartphone yang dimiliki sebagai sumber belajar dan memanfaatkan fasilitas belajar sekolah yang meliputi perpustakaan media pembelajaran dan wi-fi yang telah disediakan oleh sekolah secara maksimal dan (2) bagi guru harus menjadi fasilitator untuk para siswa dan mendorong siswa untuk memanfaatkan smartphone yang siswa miliki dan memanfaatkan fasilitas belajar sekolah dan (3) pihak sekolah harus mensosialisasikan pentingnya perkembangan teknologi khususnya perkembangan smartphone serta (4) bagi peneliti lain yang melakukan penelitian mengenai pemanfaatan gadget smartphone dan fasilitas belajar sekolah di sekolah sebaiknya menambahkan variabel lain dalam penelitiannya yang sesuai dengan kondisi sekolah yang akan diteliti. Sehingga pengaruh yang akan diteliti bisa lebih besar terhadap hasil belajar siswa. ABSTRACT Zulianto Akhmad. 2017. The Effect of Gadget Smartphone s Utilization and School Facilities to Student Learning Results XI IPS s Class on Economic Subject at SMAN 1 Turen. Thesis Department of Economic Development Faculty of Economic University of Malang. Advisor Drs. H. Achmad Ali Wafa M.Pd. Keywords gadget smartphone school facilities learning results of economic Education must be able to adapt technological developments to improve intelligent and intellectual student quality. Schools as educational institutions should strive to realize a conducive learning process in order to improve student learning results. Students should be given independence to learn by making use of various learning resources so as to not only refer to the book but also using other relevant learning resources. One of them is by using smartphone gadgets to obtain the source of information globally and utilize school learning facilities properly and appropriately. This study aims to test partially and simultaneously the effect of gadget smartphone s utilization and school facilities to student learning results XI IPS s class on economic subject at SMAN 1 Turen. This research uses descriptive quantitative research design which aimed to explain the influence of independent variable Gadget Smartphone (X1) and School Facilites (X2) on Learning Results(Y). The population in this research were 117 students and the samples used in this research were 89 students using proportional random sampling technique. Using a Likert scale with five choices of answers. Data analysis in this research using descriptive analysis and multiple regression analysis. As for the regression feasibility test is done by classical assumption test and overall analysis using the help of IBM SPSS 23 For Windows program. Based on the results of the research it can be concluded that the use of smartphone gadgets and school facilities both partially and simultaneously have a positive and significant impact on the economic learning result of students of class XI IPS SMAN 1 Turen. So the authors provide suggestions that can be taken into consideration that is (1) for students to utilize the smartphone as a source of learning and utilizing school facilities that include libraries learning media and wi-fi that has been provided by the school maximally and (2 ) For teachers should be facilitators for students and encourage students to take advantage of smartphones that students have and make use of school facilities and (3) the school should socialize the importance of technological developments especially the development of smartphones and (4) for other researchers who conduct research on The use of smartphone gadgets and school facilities in schools should add other variables in the study that are in accordance with school conditions to be studied. So that influence will be studied can be bigger to result of student learning.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 ZUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 118 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06791/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MEDIA PEMBELAJARAN
3. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Achmad Ali Wafa

Lampiran Berkas