Skripsi

Pengaruh persepsi siswa tentang kreativitas mengajar guru dan minat baca literatur akuntansi terhadap hasil belajar pengantar akuntansi di SMK Negeri 1 dan SMK PGRI 1 Pasuruan / Sari Sukma Melati

Abstrak
ABSTRAK Melati Sari Sukma. 2017. Pengaruh Persepsi Siswa tentang Kreativitas Mengajar Guru dan Minat Baca Literatur Akuntansi terhadap Hasil Belajar Pengantar Akuntansi di SMK Negeri 1 dan SMK PGRI 1 Pasuruan. Skripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. H. Cipto Wardoyo M.Pd. M.Si. Ak CA. Kata Kunci Persepsi Siswa tentang Kreativitas Mengajar Guru Minat Baca Literatur Akuntansi Hasil Belajar. Keberhasilan siswa dalam belajar dipengaruhi oleh salah satu faktor ekstern yaitu persepsi siswa tentang kreativitas mengajar guru dan faktor intern yaitu minat baca literatur akuntansi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh persepsi siswa tentang kreativitas mengajar guru terhadap hasil belajar pengantar akuntansi di SMK Negeri 1 Pasuruan dan SMK PGRI 1 Pasuruan (2) pengaruh minat baca literatur akuntansi terhadap hasil belajar pengantar akuntansi siswa di SMK Negeri 1 Pasuruan dan SMK PGRI 1 Pasuruan. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan tergolong penelitian eksplanasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 dan SMK PGRI 1 Pasuruan yang berjumlah 120 siswa sedangkan sampel yang digunakan berjumlah 92 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket dengan menggunakan skala likert untuk mengukur persepsi siswa tentang kreativitas mengajar guru dan minat baca literatur akuntansi sedangkan dokumentasi untuk mengambil data hasil belajar pengantar akuntansi siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi liniear berganda dengan pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan bantuan program SPSS versi 22.0 Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) persepsi siswa tentang kreativitas mengajar guru berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar pengantar akuntansi siswa dan (2) minat baca literatur akuntansi berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar pengantar akuntansi siswa. Dapat disimpulkan bahawa semakin baik persepsi siswa tentang kreativitas mengajar guru dan minat baca literatur akuntansi maka semakin baik pula hasil belajar pengantar akuntansi yang dicapai siswa. Berdasarkan hasil penelitian disarankan bagi guru untuk meningkatkan kreativitas dalam mengajar dan lebih memahami dunia persepsi yang dibangun siswa. Bagi sekolah hendaknya memfasilitasi dalam peningkatan kreativitas mengajar guru dan minat baca literatur akuntansi siswa melalui pelatihan-pelatihan dan sarana perpustakaan yang memadai. Bagi peneliti selanjutnya hendaknya menambah variabel penelitian lain yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa seperti lingkungan masyarakat lingkungan keluarga motif bakat dan kesiapan

Informasi Detail

DDC

Rs 657.076 MEL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 128 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06942/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. ACCOUNTING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Cipto Wardoyo

Lampiran Berkas