Skripsi

Pengaruh kebiasaan belajar, motivasi belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas XI SMKN 11 Malang) / Dwi Kristanto

Abstrak
ABSTRAK Kristanto Dwi. 2017. Pengaruh Kebiasaan Belajar Motivasi Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMKN 11 Malang. Skripsi Program Studi S-1 Pendidikan Tata Niaga Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Handri Dian Wahyudi S.Pd. S.E. M.Sc. Kata Kunci Kebiasaan Belajar Motivasi Belajar Minat Belajar Hasil Belajar Siswa. Pendidikan tidak pernah terlepas dari kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa. Kegiatan Belajar merupakan salah satu faktor untuk menunjang hasil belajar siswa. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar banyak jenisnya tetapi dapat digolongkan menjadi dua golongan saja yaitu faktor intern dan ekstern. Di antara kedua faktor tersebut terdapat variabel-variabel di dalamnya yang turut mempengaruhi tinggi rendahnya hasil belajar siswa yaitu kebiasaan belajar motivasi belajar dan minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh kebiasaan belajar (X1) motivasi belajar (X2) dan minat belajar (X3) terhadap hasil belajar siswa (Y) baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini dilakukan di SMKN 11 Malang. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian asosiatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMKN 11 Malang yang berjumlah 228 siswa. jumlah pengambilan sampel dalam penelitian ini sebanyak 145 siswa dengan menggunakan rumus Slovin dengan teknik random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif dan regresi linier berganda. Data diolah dengan bantuan software SPSS 16.0. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) Siswa kelas XI SMKN 11 Malang memiliki rata-rata distribusi kebiasaan belajar motivasi belajar dan minat belajar yang baik dan memiliki nilai rata-rata yang cukup baik (2) Ada pengaruh positif antara kebiasaan belajar terhadap hasil belajar siswa (3) Ada pengaruh positif antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa (4) Ada pengaruh positif antara minat belajar terhadap hasil belajar siswa. Saran dari penelitian ini adalah (1) Bagi Kepala SMKN 11 Malang agar menciptakan suasana lingkungan sekolah yang nyaman saat kegiatan pembelajaran dikelas seperti diterapkan dan ditegaskan lagi petugas kebersihan di sekolah dan di kelas agar proses pembelajaran kepada para siswa-siswinya untuk mendaptkan hasil belajar yang baik (2) Bagi Guru SMKN 11 Malang agar menciptakan suasana mengajar yang menyenangkan seperti memberikan media pembelajaran yang menarik saat pembelajaran sehingga siswa tidak bosan dalam proses belajar mengajar (3) Bagi Siswa SMKN 11 Malang sebaiknya lebih fokus saat Guru mengajar dikelas dan sungguh-sungguh dalam belajar meskipun tidak ada ulangan atau tugas sebaiknya siswa tetap belajar dan memanfaatkan waktu luang untuk belajar dengan sebaik mungkin (4) Bagi Peneliti Selanjutnya yang tertarik melanjutkan penelitian ini sebaiknya meneliti dengan kompetensiii keahlian yang berbeda serta dapat menambahkan variabel lain karena masih banyak faktor lain yang berperan dalam pencapaian hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.76 KRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tataniaga, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 141 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00156/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Hendri Dian Wahyudi

Lampiran Berkas