Skripsi

Perbedaan hasil belajar dan motivasi belajar pemrograman web melalui penerapan model improve learning dan model ARIAS pada siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Pasuruan / Ganda Agusta Wirasa

Abstrak
i ABSTRAK Wirasa Ganda Agusta. 2017. Perbedaan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Pemrograman Web Melalui Penerapan Model Improve Learning dan Model Arias Pada Siswa Kelas XI RPL SMK Negeri 1 Pasuruan. Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Dwi Prihanto S.S.T. (II) Utomo Pujianto S.Kom. M.Kom. Kata Kunci IMPROVE Learning ARIAS motivasi hasil belajar pemrograman web. Pada proses pembelajaran metode yang digunakan biasanya metode ceramah dan penugasan yang membuat siswa bosan dan siswa masih merasa kesulitan untuk memahami konsep-konsep pembelajaran karena pembelajaran yang dilakukan belum mampu memenuhi kebutuhan siswa untuk memahami pembelajaran. Diperlukan adanya suatu kajian eksperimen mengenai penerapan model-model pembelajaran yang inovatif pada mata pelajaran pemrograman web sesuai dengan esensi kurikulum yang nantinya diharapakan dapat melihat adanya perbedaan hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik melalui penerapan model-model tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada kelas yang diajar dengan menggunakan model IMPROVE learning dan model pembelajaran ARIAS. Sehingga nantinya dapat dilihat model mana yang lebih baik dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar pada kelas yang diterapkan kedua model tersebut dalam proses pembelajaran. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Pasuruan tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Terdapat dua kelas pada program keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) yang masing-masing kelas akan diterapkan model IMPROVE learning dan model pembelajaran ARIAS. Data hasil penelitian digunakan untuk menguji hipotesis penelitian. Uji kesamaan rata-rata menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas yang diajar dengan model IMPROVE learning mendapat nilai hasil belajar yang lebih tinggi dibanding kelas yang diajar dengan model pembelajaran ARIAS. Sedang padan pada motivasi siswa kelas yang diajar menggunakan model pembelajaran ARIAS mendapat nilai yang lebih tinggi dibandingkan kelas yang diajar dengan model IMPROVE learning. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa faktor motivasi belajar siswa bukanlah satu-satunya faktor yang mempengaruhi baik buruknya hasil belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 006.76 WIR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 170 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00432/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. PEMROGRAMAN WEB - PRESTASI BELAJAR
2. PEMROGRAMAN WEB - MODEL PEMBELAJARAN
3. WEB PROGRAMMING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dwi Prihanto ; 2. Utomo Pujianto

Lampiran Berkas