Skripsi

Pengaruh model pembelajaran group investigation terhadap kemampuan berpikir analitis siswa pada mata pelajaran geografi materi lingkungan hidup kelas XI SMAN 3 Bondowoso / Melinda Suciatin Nofus

Abstrak
i RINGKASAN Nofus Melinda Suciatin. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Lingkungan Hidup Kelas XI SMAN 3 Bondowoso. Skripsi Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Marhadi Slamet Kistiyanto M.Si. (II) Drs. Yusuf Suharto M.Pd. Kata Kunci group investigation kemampuan berpikir analitis Group Investigation merupakan salah satu model pembelajaran berbasis penyelidikan aktif yang dilakukan oleh kelompok kecil tentang suatu masalah yang terjadi disekitar lingkungannya sehingga siswa mampu menemukan suatu masalah dan pengetahuan baru serta mampu menemukan solusi dari permasalahan itu. Group Investigation dapat melatih siswa untuk mengasah kemampuan berpikir analitis. Berpikir analitis adalah suatu proses memecahkan masalah atau gagasan menjadi bagian-bagian dan mengeksplorasi bagaimana bagian-bagian ini dapat dikombinasikan kembali dengan cara-cara baru. Fenomena yang terjadi siswa kesulitan dalam menerapkan kemampuan berpikir analitis dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu maka diperlukan suatu solusi dalam bentuk model pembelajaran Group Investigation untuk di uji cobakan dan diketahui pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir analitis siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap kemampuan berpikir analitis siswa SMA pada mata pelajaran geografi. Jenis penelitian ini tergolong Quasy Eksperimen (Eksperimen Semu) dengan menggunakan rancangan penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMAN 3 Bondowoso. Siswa kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol. Data diperoleh dari nilai pretest dan posttest menggunakan instrumen berupa soal essay. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan Uji nonparametrik Mann Whitney pada Independent Sample Test dengan program SPSS 18.0 for Windows. Taraf signifikan yang digunakan sebesar 0 05. Berdasarkan analisis data didapatkan hasil bahwa nilai signifikan 0 001 0 05 dan hasil perhitungan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Perbedaan nilai tersebut dikarenakan model pembelajaran Group Investigation di kelas eksperimen dapat melatih siswa untuk melakukan penyelidikan dan berdiskusi bersama kelompok sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Diskusi tersebut dapat melatih kemampuan berpikir analitis siswa. Berdasarkan hal tersebut maka dapat diartikan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima (Model pembelajaran Group Investigation berpengaruh terhadap kemampuan berpikir analitis siswa kelas XI SMAN 3 Bondowoso). Berdasarkan hasil temuan penelitian maka guru disarankan untuk menggunakan Group Investigation sebagai model pembelajaran khususnya pada materi dengan kompetensi dasar berpikir tingkat tinggi agar pembelajaran dapat berjalan efektif.

Informasi Detail

DDC

Rs 577.076 NOF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 122 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00545/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. LINGKUNGAN HIDUP - PRESTASI BELAJAR
2. LINGKUNGAN HIDUP - MODEL PEMBELAJARAN
3. ECOLOGY - STUDI AND TEACHING

Pembimbing

1. Marhadi Slamet Kistoyanto ; 2. Yusuf Suharto

Lampiran Berkas