Tesis

Pengaruh media pembelajaran audiovisual terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada kelas IV SDN Indrasari 2 Martapura / Rizal Fuady

Abstrak
Abstrak Fuady Rizal. 2017. Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN Indrasari 2 Martapura. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar. Pascasarjana. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Ery Tri Djatmika R.W.W. M.A M.Si (2) Prof. Dr. Sugeng Utaya M.Si. Kata Kunci media audiovisual motivasi belajar hasil belajar Salah satu faktor eksternal yang begitu mempengaruhi rendahnya hasil belajar di SDN Indrasari 2 Martapura adalah akibat kurang maksimalnya penggunaan media pembelajaran. Kemudian dari faktor internal yang ikut mempengaruhi adalah kurangnya semangat belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran audiovisual terhadap motivasi belajar pada siswa kelas IV SDN Indrasari 2 Martapura (2) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran audiovisual terhadap hasil belajar pada siswa kelas IV SDN Indrasari 2 Martapura. Penelitian ini termasuk dalam jenis quasi experiment. Subjek penelitian ini adalah kelas IV yang terdiri atas 60 peserta didik (kelas IV mempunyai tiga kelas paralel) dan kelas yang dipilih yaitu kelas IV-A (kelas eksperimen) dan kelas IV-B (kelas kontrol) adapun kelas IVC menjadi kelas uji sampel instrumen. Hasil penelitian ini menunjukkan perhitungan Independent Sample t-test diperoleh nilai t hitung sebesar 47.293 dengan nilai probabilitas 0 000 atau kurang dari 0 05 yang berarti bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran audiovisual terhadap motivasi belajar siswa. Hasil perhitungan Independent Sample T-Test pada hasil belajar awal (pretest) di kelas eksperimen maupun kelas kontrol mendapatkan hasil signifikan sebesar 0.512 dengan nilai probabilitas (p) 0 05. Maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar awal (pretest) pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Hasil perhitungan Independent Sample T Test pada hasil belajar akhir (posttest) dikelas eksperimen maupun kelas kontrol mendapatkan hasil signifikan sebesar 0 000 dengan nilai probabilitas (p) 0 05. Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar akhir (posttest) pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Bagi guru hendaknya media pembelajaran audiovisual dapat diterapkan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Bagi sekolah hendaknya kepala sekolah memberikan masukan tentang penggunaan media pembelajaran audiovisual kepada guru-guru agar terciptanya kondisi pembelajaran yang efektif. Bagi peneliti lain hendaknya dapat memanfaatkan hasil penelitian ini dengan sebaik- baiknya dan dapat menerapkan hasil temuan yang diperoleh peneliti untuk kepentingan pendidikan dalam upaya peningkatan motivasi maupun hasil belajar pada tema 3 subtema 2 (muatan IPA).Abstract

Informasi Detail

DDC

Rt 372.357044 FUA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

xv, 127 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00356/KI/18

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. NATURAL SCIENCE (ELEMENTARY SCHOOL) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ery Tri Djatmika R.W.W. ; 2. Sugeng Utaya

Lampiran Berkas