Skripsi

Pengembangan lembar kerja siswa berbasis penemuan terbimbing pada materi Volume Bangun Ruang Sisi datar kelas VIII / Eka Prima Lestari

Abstrak
BSTRAK Lestari Eka Prima. 2017. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Penemuan Terbimbing pada Materi Volume Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII. Skripsi Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing Prof. Drs. Gatot Muhsetyo M.Sc. Kata kunci Lembar Kerja Siswa berbasis penemuan terbimbing volume bangun ruang sisi datar Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan bahan ajar berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) yang berbasis penemuan terbimbing yang valid praktis dan efektif yang dapat membantu siswa kelas VIII dalam memahami materi volume bangun ruang sisi datar. Pengembangan LKS berbasis penemuan terbimbing ini dilaksanakan karena masih banyak sekolah yang menggunakan LKS yang hanya berisi materi mentah contoh soal dan latihan soal yang bersifat rutin. Model penelitian pengembangan adalah model pengembangan Plomp. Langkah-langkahnya yaitu tahap investigasi awal tahap perencanaan tahap realisasi tahap tes evaluasi revisi dan tahap implementasi. Tahap implementasi tidak dilaksanakan karena keterbatasan waktu. Instrument yang dirancang dalam mengumpulkan data untuk menghasilkan LKS yang valid praktis dan efektif meliputi (1) lembar validasi (2) lembar observasi (3) lembar kuis dan (4) angket respon siswa. Analisis data kevalidan LKS diperoleh dari lembar validasi oleh validator ahli dan validator praktisi. Analisis data kepraktisan LKS diperoleh dari lembar observasi kegiatan guru dan angket respon siswa. Analisis data keefektifan LKS diperoleh dari lembar observasi kegiatan siswa dan hasil kuis siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh skor hasil uji kevalidan LKS yaitu 3 13 dengan kriteria valid skor hasil uji kepraktisan 3 6 dengan kriteria praktis dan respon siswa positif terhadap LKS serta hasil kuis penguasaan materi siswa menunjukkan 83% nilai siswa lebih dari atau sama dengan 75 dan siswa aktif dalam pembelajaran sehingga LKS memenuhi kriteria efektif.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.15 LES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2017.

Deskripsi Fisik

xii, 138 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00379/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. GEOMETRI - MEDIA PEMBELAJARAN
2. GEOMETRY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Gatot Muhsetyo

Lampiran Berkas