Skripsi

Pengaruh penggunaan pop-up angka terhadap kemampuan mengenal bilangan 1-10 pada anak tunagrahita kelas II SDLB Pembina Tingkat Nasional Bagian C Lawang / Nurita Kusuma Wardani

Abstrak
i ABSTRAK Wardani Nurita Kusuma. 2016. Pengaruh Media Pop-Up Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Bilangan 1 10 Pada Anak Tunagrahita Kelas II SDLB Pembina Tingkat Nasional Bagian C Lawang. Skripsi S1 PLB Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Sudarsini M.Pd (II) Dr.Sulthoni M.Pd. Kata Kunci Pop-up angka Bilangan Tunagrahita Tunagrahita merupakan kondisi yang mengacu pada fungsi intelektual yang berada di bawah rata-rata normal. Kondisi tersebut mengakibatkan siswa tunagrahita mengalami masalah dalam menerima informasi kurangnya konsentrasi sehingga mengalami kesulitan dalam belajar khususnya dalam aspek akademik termasuk dalam mengenal bilangan. Berdasarkan studi kasus yang dilakukan pada siswa tunagrahita kelas II di SDLB Pembina Tingkat Nasional Bagian C Lawang dalam pembelajaran matematika menunjukan adanya kesulitan dalam mengingat bilangan. sebagian besar siswa dapat menyebutkan bilangan 1 10 tetapi siswa belum memahami konsep dari bilangan tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang ada atau tidaknya pengaruh media pop-up angka terhadap kemampuan mengenal bilangan 1 10 pada siswa tunagrahita kelas II SDLB Pembina Tingkat Nasional Bagian C Lawang. Penelitian ini digolongkan ke dalam penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian preeksperimen menggunakan desain One group pretest-posttest design. Hasil nilai pre-test kemampuan mengenal bilangan 1 10 siswa sebelum diberikan treatment media pop-up angka berada dalam kategori rendah yaitu berada pada rentang nilai 40-55 sedangkan rata-rata nilai pre-test siswa adalah 45. Hasil nilai post-test kemampuan mengenal bilangan 1 10 setelah diberikan treatment berupa media pop-up angka yakni terdapat 1 siswa berada pada rentang nilai 56-65 dengan kategori cukup baik sedangkan pada rentang nilai 66-79 terdapat 1 siswa dengan kategori tinggi dan 2 siswa berada dalam rentang nilai 80-100 berada pada kategori tinggi sekali. Sedangkan nilai rata yang diperoleh pada post-test adalah 75. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji t untuk menguji pengamatan berpasangan hasil perhitungan adalah Thitung Ttabel (5% n-1) 3 182 dan nilai sig 14 706 3 182 maka Ho ditolak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media pop-up angka berpengaruh terhadap kemampuan mengenal bilangan 1 10 pada anak tunagrahita kelas II SDLB Pembina Tingkat Nasional Bagian C Lawang. Adapun saran bagi guru dari penelitian ini adalah guru dapat memanfaatkan media dalam pembelajaran sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.928078 WAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 111 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00413/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. TUNAGRAHITA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. MENTALLY DISABILITY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sudarsini ; 2. Sulthoni

Lampiran Berkas