Skripsi

Perbedaan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas X TKJ menggunakan model pembelajaran problem based learning dan think pair share pada matapelajaran jaringan dasar di SMKN 1 Udanawu Blitar / Meirza Anji Syahputra

Abstrak
ABSTRAK Syahputra Meirza Anji. 2017. Perbedaan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Kelas X TKJ Menggungakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Think Pair Share pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar di SMKN 1 Udanawu Blitar. Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ir. H. Syaad Patmanthara M. Pd. (II) Triyana Widyaningtyas S. T. M. T Kata Kunci Hasil Belajar Motivasi Belajar Problem Based Learning (PBL) Think Pair Share (TPS) Di SMKN 1 Udanawu Blitar model pembelajaran masih menerapkan model pembelajaran tradisional dengan metode ceramah. Penerapan model Problem Based Learning dan Think Pair Share diharapkan dapat menjadi alternatif yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam proses pembelajaran guru di kelas. Penelitian bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan hasil belajar (2) perbedaan motivasi belajar (3) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Quasy eksperiment dengan desain posttest only design. Desain penelitian ini menggunakan dua kelas sebagai kela A diterapkan model pembelajaran Think Pair Share dan kelas B diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Teknik analisis data yaitu dengan uji instrument uji prasyarat analisis dan uji beda. Uji instrument terdiri dari uji validitas uji reliabilitas uji tingkat kesukaran dan uji daya beda. Uji prasyarat analisis data meliputi uji normalitas uji homogenitas dan uji kesamaan dua rata-rata dan uji beda yaitu menggunakan uji-t independent sample. Uji coba penelitian telah membuktikan bahwa di kedua kelas mempunyai kemampuan awal yang sama. Kemudian kedua kelas diberi perlakuan yang berbeda yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share dan Problem Based Learning didapatkan hasil belajar dan data motivasi belajar siswa. Penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas A dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share dan kelas B dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Dilihat dari uji-t pada ranah pengetahuan dengan sig(2-tailed) 0 000

Informasi Detail

DDC

Rs 006.76078 SYA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknik Informatika, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 224 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00709/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. PROGRAM JARINGAN - PRESTASI BELAJAR
2. PROGRAM JARINGAN - MODEL PEMBELAJARAN
3. WEB PROGRAMMING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Syaad Patmanthara ; 2. Triyana Widiyaningtyas

Lampiran Berkas