Skripsi

Using modified problem-based learning to improve students\' speaking skill for the eighth graders of SMP Negeri 7 Madiun / Kun Sloan Megananda

Abstrak
v ABSTRAK Megananda Kun Sloan. 2017. Penggunaan Modified Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas Delapan SMP Negeri 7 Madiun. Skripsi. Jurusan Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Johannes A. Prayogo M.Pd M.Ed. (II) Dr. Suharyadi M.Pd Kata kunci kemampuan berbicara problem based learning Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Modified Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Madiun. Ini berfokus pada aspek kelancaran kosakata pengucapan dan tata bahasa. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes berbicara checklist observasi panduan wawancara dan kuesioner. Subyek penelitian ini adalah kelas VIII-H SMP Negeri 7 Madiun. Peneliti mengadakan penelitian awal dengan memberikan para siswa sebuah pre-test. Hasil dari pre-test menunjukkan bahwa hanya 4 dari 24 siswa dapat lulus dengan nilai standar minimal 70. Nilai rata-rata semua siswa adalah 43 13. Peneliti mengadakan siklus 1 yang teridir dari tiga pertemuan untuk memecahkan masalah itu. Hasil dari post-test di siklus 1 tidak mencapai kriteria sukses 70% lulus tes. Nilai rata-rata para siswa di post-test ini adalah 64 17. Peneliti melanjukan ke siklus 2 yang terdiri dari dua pertemuan. Hasil dari posttest akhir di siklus 2 semua siswa mencapai kriteria sukses. Nilai rata-rata siswa di post-test akhir adalah 80 21. Temuan-temuan penelitian ini menampilkan kemajuan siswa dalam kemampuan berbicara. Pertama pada pre-test hanya 4 siswa mencapai nilai standar minimal. Pada post-test 1 10 siswa dan pada post-test akhir semua siswa mencapai nilai di atas nilai standar minimal. Kedua para siswa menjadi lebih aktif dan lebih antusias terhadap strategi yang diterapkan. Ini dapat disimpulkan bahwa Modified Problem Based Learning memberikan banyak dampak yang baik kepada siswa dalam hal berbicara juga motivasi dalam belajar. Ada beberapa saran. Untuk guru-guru bahasa Inggris mereka dapat menggunakan strategi MPBL dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Untuk sekolah mereka seharusnya menambah buku-buku pelajaran dan media pembelajaran pendukung sehingga tujuan pendidikan bisa berhasil dicapai dengan sukses. Untuk para peneliti yang akan datang mereka seharusnya menggunakan strategi MPBL sebagai referensi untuk melakukan penelitian lain dengan subyek kemampuan dan materi yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.34076 MEG u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 121 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

00918/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - BERBICARA - PRESTASI
2. BAHASA INGGRIS - BERBICARA - PRESTASI - MODEL PEMBELAJARAN
3. ENGLISH LANGUAGE - SPEAKING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Johannes Ananto Prayogo ; 2. Suharyadi

Lampiran Berkas