Skripsi

Diksi dalam teks eksposisi karya siswa kelas X MAN Kota Batu / Nur Fitria Rachmatika

Abstrak
ABSTRAK Rachmatika Nur Fitria. 2017 . Diksi dalam Teks Eksposisi Karya Siswa Kelas X MAN Kota Batu. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. Dwi Saksomo M.Si. Kata Kunci Teks eksposisi pilihan kata (diksi) sinonim denotatif konotatif indria Salah satu jenis teks yang diajarkan untuk mengembangkan keterampilan menulis siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas X sekolah menengah atas berdasarkan Kurikulum 2013 adalah menulis teks eksposisi. Pada jenjang pendidikan sebelumnya teks eksposisi diajarkan kepada siswa kelas VIII sekolah menengah pertama. Teks ini bertujuan untuk menjelaskan mengklarifikasi atau mengevaluasi sebuah persoalan atau isu tentang topik tertentu. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti laksanakan di MAN Kota Batu khususnya di kelas X MIPA1 dan X MIPA2 ditemukan bahwa tidak semua siswa dapat menggunakan pilihan kata (diksi) dan memvariasikan diksi secara tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan empat fokus penelitian. Pertama penggunaan kata bersinonim dalam teks eksposisi karya siswa kelas X. Kedua penggunaan kata bermakna denotatif dalam teks eksposisi karya siswa kelasX. Ketiga penggunaan kata bermakna konotatif dalam teks eksposisi karya siswa kelas X. Keempat penggunaan kata indria dalam teks eksposisi karya siswa kelas X. Masing-masing bagian terdapat tiga sub bab yang dikaji yaitu (1) penggunaan diksi bagian tesis (pembuka) (2) penggunaan diksi bagian argumen dan (3) penggunaan diksi bagian penutup. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian dilakukan di MAN Kota Batu. Sumber data dalam penelitian ini berupa teks eksposisi karya siswa kelas X MAN Kota Batu. Data penelitian ini berupa teks eksposisi karya siswa kelas X MAN Kota Batu yang menggunakan bermacam-macam pilihan kata (diksi). Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan dua tahap. Tahap pertama yang dilakukan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitian adalah melakukan identifikasi teks berupa tabel analisis. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian yang berupa pedoman telaah teks. Di dalamnya terdapat sebuah tabel identifikasi penggunaan diksi pada teks eksposisi karya siswa sesuai masing-masing bagian struktur teks eksposisi. Penggunaan diksinya mengacu pada (a) penggunaan diksi teks eksposisi siswa bagian thesis (pembuka) (b) penggunaan diksi teks eksposisi bagian argumentasi dan (c) penggunaan diksi teks eksposisi bagian penegasan ulang (penutup). Tahap kedua yaitu peneliti menerapkan instrumen pada data dengan cara mengutip bagian yang dimaksud untuk dimasukkan dalam tabel data dan tabel analisis penggunaan diksi. Hasil penelitian ini berupa deskripsi tentang penggunaan diksi teks eksposisi pada masing-masing bagian struktur teks. Berdasarkan analisis data diperoleh tiga hasil sebagai berikut. Pertama penggunaan diksi teks eksposisi karya siswa bagian thesis (pembuka). Kedua penggunaan diksi teks eksposisi karya siswa bagian argumentasi. Ketiga penggunaan diksi teks eksposisi karya siswa bagian penutup. Masing-masing bagian pada struktur teks menganalisis penggunaan diksi berdasarkan ketepatan penggunaannya yaitu (1) penggunaanii kata bersinonim (2) penggunaan kata bermakna denotatif (3) penggunaan kata bermakna konotatif dan (4) penggunaan kata indria. Berdasarkan hasil penelitian sebagian besar siswa menggunakan kata bersinonim yang kurang bervariasi dikarenakan kurangnya pengetahuan siswa dalam menggunakan kata. Pada teks eksposisi siswa menggunakan kata bermakna denotatif sehingga teks eksposisi karya siswa mudah untuk dipahami pembaca. Pada penggunaan kata bermakna konotatif hanya beberapa siswa yang menggunakan kata bermakna bukan sebenarnya (konotatif). Penggunaan kata indria pada teks eksposisi karya siswa seluruh teks eksposisi terdapat kata indria yang digunakan oleh siswa. Sebagian besar merupakan kata yang menggunakan indera penglihatan. Saran penelitian ditujukan kepada guru siswa dan peneliti selanjutnya. Bagi guru mata pelajaran disarankan untuk memberikan penjelasan lebih dalam pilihan kata (diksi) kepada siswa agar dapat membedakan dan menggunakan diksi yang sesuai konteks pembelajaran. Bagi siswa disarankan untuk belajar lebih dalam mengenai pilihan kata (diksi) serta mencari lebih banyak variasi kata sehingga siswa mampu menggunakan kata secara tepat dan sesuai konteks. Bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian pada aspek lain yang terkait dengan teks eksposisi.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0499221 RAC d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 124 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00889/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS
2. INDONESIAN LANGUAGE - WRITING

Pembimbing

1. Dwi Saksomo

Lampiran Berkas