Skripsi

Pengaruh metode latihan terbimbing terhadap kemampuan menulis cerpen dengan menggunakan pengalaman pribadi / Lisa Suryani

Abstrak
i ABSTRAK Suryani Lisa. 2017. Pengaruh Metode Latihan Terbimbing Terhadap Kemampuan Menulis Cerpen dengan Menggunakan Pengalaman Pribadi. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Hj. Siti Cholisotul Hamidah M.Pd Kata kunci metode latihan terbimbing kemampuan menulis cerpen dengan menggunakan pengalaman pribadi Kemampuan menulis sangat diperlukan dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Kemampuan menulis dapat diterapkan dalam menulis cerpen. Kemampuan menulis cerpen dapat ditingkatkan dengan melakukan kegiatan menulis cerpen secara terusmenerus sehingga akan mempengaruhi hasil dan prestasi siswa dalam menulis cerpen. Saat ini banyak siswa yang mengalami kesulitan mengembangkan idenya dalam menulis teks cerpen. Oleh karena itu untuk melihat kemampuan siswa mengungkapkan idenya menulis teks cerpen digunakan metode latihan terbimbing dalam menulis cerpen dengan menggunakan pengalaman pribadi. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan pengaruh metode latihan terbimbing terhadap kemampuan menulis cerpen dengan menggunakan pengalaman pribadi. Pengaruh metode latihan terbimbing kemampuan menulis cerpen dengan menggunakan pengalaman pribadi tersebut ditentukan oleh lima aspek yaitu (1) kesesuaian alur dalam cerpen berdasarkan pengalaman pribadi (2) kesesuain tokoh dan penokohan berdasarkan pengalaman pribadi (3) kesesuaian latar dalam cerpen berdasarkan pengalaman pribadi (4) kesesuaian sudut pandang dalam cerpen berdasarkan pengalaman pribadi dan (5) kesesuaian tema dalam cerpen berdasarkan pengalaman pribadi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini menggunakan satu kelas kontrol dan satu kelas eksperimen pada kelas XI SMA Negeri 8 Malang. Nilai hasil menulis cerpen pada kedua kelas tersebut digunakan untuk mendeskripsikan perbandingan penggunaan metode latihan terbimbing dengan teknik pembelajaran konvensional dalam pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tugas menulis cerpen dengan ketentuan yang telah ditetapkan. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menganalisis hasil tes yang diperoleh pada saat prates dan pascates. Data dalam penelitian ini berupa nilai penggambaran alur penggambaran tokoh dan penokohan penggambaran latar penggambaran sudut pandang dan pengembangan tema dalam cerpen yang ditulis berdasarkan pengalaman peribadi. Analisis data dihitung menggunakan uji-t. Sebelum uji-t telebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat. Data padaii penelitian ini dinyatakan normal dan homogen sehingga uji-t dapat dilanjutkan. Pengujian hipotesis diterima apabila thitung ttabel dan ditolak apabila thitung ttabel dengan ttabel pada taraf signifikansi 0 05. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode latihan terbimbing berpengaruh terhadap kemampuan menulis cerpen dengan menggunakan pengalaman pribadi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Malang pada aspek menggambarkan alur dan pengaluran menggambarkan tokoh dan penokohan menggambarkan latar dan pelataran menggambarkan sudut pandang dan mengembangkan tema. Berdasarkan hasil penelitian tersebut saran yang dapat diberikan kepada guru mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya guru SMA Negeri 8 Malang adalah guru dapat menggunakan metode latihan terbimbing dalam pembelajaran menulis cerpen di ke kelas XI untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Bagi peneliti lain hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi penelitian lebih lanjut terkait dengan pengggunaan metode latihan terbimbing. Peneliti lain dapat menerapkan metode latihan terbimbing dalam penelitian dasar yang tidak sama atau jenis penelitian lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.301076 SUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 104 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00904/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. CERITA PENDEK - MODEL PEMBELAJARAN
2. CERITA PENDEK - PRESTASI BELAJAR
3. SHORT STORIES - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Siti Cholisotul Hamidah

Lampiran Berkas