Skripsi

Pengembangan instrumen asesmen pemahaman konseptual berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada bahan kajian ikatan kimia / Effy Rossyamsiah Lelana

Abstrak
ABSTRAK Lelana Effy Rossyamsiah. 2017. Pengembangan Instrumen Asesmen Pemahaman Konseptual Berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada Bahan Kajian Ikatan Kimia. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Sutrisno M.Si. (II) Muntholib S.Pd. M.Si. Kata kunci instrumen asesmen HOTS pemahaman konseptual ikatan kimia Penilaian dalam Kurikulum 2013 meliputi tiga aspek yaitu sikap pengetahuan dan keterampilan yang menuntut peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills HOTS). Namun fakta dilapangan menunjukkan bahwa instrumen asesmen yang berorientasi HOTS masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen pemahaman konseptual yang berorientasi HOTS pada bahan kajian ikatan kimia. Hasil pengembangan diharapkan menjadi suatu model atau prototipe penilaian yang berorientasi HOTS dan dapat digunakan sebagai acuan dalam menyusun penilaian berbasis HOTS. Pengembangan penelitian instrumen asesmen ini menggunakan model 4D. Namun yang dilakukan hanya pada tahap 3D pertama yakni membatasi (define) merancang (design) dan mengembangkan (develop). Sedangkan D yang keempat yakni menyebarkan (disseminate) tidak dilakukan. Pada tahap membatasi dilakukan analisis pendahuluan dan analisis isi instrumen. Pada tahap merancang dilakukan merancang isi instrumen mendesain format instrumen dan membuat instrumen validasi asesmen. Pada tahap mengembangkan dilakukan mengembangkan instrumen asesmen mengkaji bersama dosen pembimbing merevisi produk memvalidasi produk merevisi hasil validasi dan menghasilkan produk. Instrumen asesmen pemahaman konseptual dikembagkan dengan enam bentuk soal. Hasil pengembangan instrumen asesmen pemahaman konseptual pada bahan kajian ikatan kimia terdiri dari 140 butir soal dengan tingkat kevalidan butir soal sebesar 92 8% (sangat layak).

Informasi Detail

DDC

Rs 541.224076 LEL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 60 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00938/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. IKATAN KIMIA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. IKATAN KIMIA - MODEL PEMBELAJARAN
3. CHEMICAL BONDS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sutrisno ; 2. Muntholib

Lampiran Berkas