Tesis

Pengembangan modul braille pembelajaran orientasi dan mobilitas tingkat lanjut untuk siswa tunanetra di SMPLB-A YPAB Surabaya / Jimmy Trianto Utomo

Abstrak
RINGKASAN Utomo Jimmy. 2017. Pengembangan Modul Braille Pembelajaran Orientasi dan Mobilitas Tingkat Lanjut Untuk Siswa Tunanetra di SMPLB-A YPAB Surabaya. Tesis. Program Studi Teknologi Pembelajaran Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Mohammad Efendi M.Kes M.Pd (2) Dr. Sihkabuden M.Pd Kata Kunci pengembangan modul braille orientasi dan mobilitas tunanetra Keterampilan orientasi dan mobilitas adalah salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh seorang tunanetra agar ia dapat hidup secara mandiri dan dapat berprestasi serta berpartisipasi aktif dalam kehidupan bermasyarakat. Orientasi terkait dengan bagaimana seorang tunanetra dapat memanfaatkan indera-inderanya yang masih berfungsi untuk mengenali keadaan lingkungan serta bagaimana posisi diri terkait dengan objek-objek di sekitarnya. Sedangkan mobilitas adalah kemampuan seorang tunanetra untuk dapat berpindah dari satu titik ke titik yang lain dalam suatu lingkungan. Keterampilan orientasi dan mobilitas ini diajarkan di SMPLB-A YPAB Surabaya sebagai salah satu muatan lokal. Selama ini pembelajaran orientasi dan mobilitas hanya diajarkan dalam bentuk instruksi lisan tanpa adanya sebuah bahan ajar cetak yang dapat digunakan oleh siswa. Penelitian ini dimaksudkan untuk menghasilkan sebuah modul pembelajaran yang dapat digunakan oleh siswa tunanetra dalam pembelajaran orientasi dan mobilitas. Model yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah model Dick Carey Carey (2009) dengan menggunakan langkah kesatu sampai kesembilan. Modul yang dikembangkan adalah berbentuk cetak dengan menggunakan huruf braille sedangkan materi yang diajarkan adalah materi pembelajaran orientasi dan mobilitas tingkat lanjut. Diharapkan dengan adanya modul ini siswa dapat mempelajari keterampilan orientasi dan mobilitas secara mandiri sesuai dengan kecepatan belajarnya masing-masing. Hasil yang diperoleh dari ahli isi ahli media dan ahli desain pembelajaran Braille menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan sangat baik. Hasil dari uji lapangan menunjukkan bahwa modul dapat digunakan secara mandiri oleh siswa tunanetra. Modul yang dikembangkan selain dapat digunakan untuk mempelajari teknik-teknik dalam orientasi dan mobilitas juga dapat menumbuhkan kepercayaan diri serta kesadaraan pebelajar tunanetra dalam menggunakan tongkat. Dari hasil wawancara diperoleh data bahwa siswa dapat memahami modul yang dikembangkan dengan mudah. Saran yang diajukan terkait dengan penggunaan dan pengembangan produk selanjutnya adalah (1) perlu diadakan penelitian untuk mengukur efektivitas penggunaan modul dalam pembelajaran orientasi dan mobilitas (2) perlu dikembangan modul Braille pembelajaran orientasi dan mobilitas yang menitikberatkan pada materi bagaimana berjalan dengan pendamping awas.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.911076 UTO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2017.

Deskripsi Fisik

xiv, 79 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01000/KI/18

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SISWA TUNA NETRA - MODUL PEMBELAJARAN
2. BLIND STUDENTS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Mohammad Effendi ; 2. Sihkabuden

Lampiran Berkas