Skripsi

Analisis pemahaman konsep dan penalaran ilmiah siswa kelas XI SMA Kota Malang pada materi kinematika dan gaya / Davist Wahyu Huda

Abstrak
ABSTRAK Huda DavistWahyu. 2017. Analisis Pemahaman Konsep dan Penalaran Ilmiah Siswa Kelas XI SMA Kota Malang pada Materi Kinematika dan Gaya. Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pemimbing (I) Dr. Parno M.SI (II) Dr. SentotKusairi S.Pd. M.Si Kata kunci pemahaman konsep penalaran ilmiah kinematika dan gaya penelitian analisis korelasi Pemahaman konsep adalah kemampuan yang harus dimiliki siswa untuk menangkap makna dari suatukonsep.Sedangkanpenalaranilmiahadalahkemampuansiswauntukmenganalisisdanmenariksuatukesimpulan.Pemahamankonsepadalahsesuatu yang vital dalampembelajaransains.Tanpapemahamankonsep yang baiksiswaakansangatmudahmengalamimiskonsepsidanberakibatmenyalahartikankondisi yang diberikanpadasuatupermasalahanfisis. Kemampuanpemahamankonsep pun harus di dukungdenganpenalaranilmiah yang baik.Meskipunsiswapahamakankonsepfisikanamuntidakdapatmenariksuatukesimpulantentangkeadaansuatupermasalahanhinggakonsep yang adadapatdiberlakukanmakasiswapastiakanmengalamikesulitanketikamenemuikasusbaru yang berbedadengankasus yang biasaiatemuiselamaini.Sehinggapenelitianiniditujukanuntukmengetahuitingkatpemahamankonsepdanpenalaranilmiahsiswakelas XI SMA di Kota Malang. Penelitianiniadalahpenelitiandeskriptifkuantitatif.Selainitupenelitianinijugaakanmenganalisisadaatautidaknyahubungankorelasiantarapemahamankonsepdanpenalaranilmiah. Penelitianinimengambilsampel di duasekolah di Kota Malang yaitu SMAN 9 Malang dan SMA Lab UM.Masing-masingsekolahdiambilempatkelas. Data diambildengancarasiswamengerjakansoaltespemahamankonsepdanpenalaranilmiah. Soalpemahamankonsepdiambildaridesertasi Dr. Parno M. Si yang dibuatpadatahun 2013 untukmaterigayadangerak (Parno 2013). Sedangkanuntuksoalpenalaranilmiahmenggunakansoal Lawson versiTwo Tiers. Hasilpenelitianmenunjukkantingkatpemahamankonsepsiswa di Kota Malang masihrelatifrendah.Dari 242 siswa yang mengikutites tidakadasiswa yang mendapatnilai di atas 50 untuktespemahamankonsep.Hal inidisebabkansiswamenganggapfisikasebagaipelajaran yang dipenuhirumus-rumusdanhitungan yang rumitdansiswaseringmengabaikankonsep-konsep yang digunakan.Untuktespenalaran siswamayoritasmasihberadapadatingkatpenalaranoperasionalkonkrit.Ada beberapasiswa yang telahmencapaitingkattransisiawaltapitidakada yang berada di tingkattransisiakhirdanoperasional formal.Analisiskorelasiantarapemahamankonsepdenganpenalaranilmiahmenandakanadanyahubungan yang positifantarakeduanya. Hal iniberartisemakinbaikpemahamankonsepsiswamakaakansemakinbaik pula tingkatpenalaranya.

Informasi Detail

DDC

Rs 531.11207 HUD a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2017.

Deskripsi Fisik

vii, 70 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01101/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. KINEMATIKA - MODEL PEMBELAJARAN
2. KINEMATICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Parno ; 2. Sentot Kusairi

Lampiran Berkas