Skripsi

Studi tentang kesiapan SMK An Nur Bululawang menghadapi revitalisasi / Nur Wahyuning Tyas

Abstrak
ABSTRAK Tyas Nur Wahyuning 2017. Studi tentang Kesiapan SMK An Nur Bululawang Menghadapi Revitalisasi Skripsi Jurusan Teknologi Industri Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Agus Hery Supadmi Irianti M. Pd. Kata Kunci Revitalisasi SMK Revitalisasi merupakan pembangkitan kembali vitalitas. Jadi pengertian revitalisasi secara umum adalah usaha-usaha untuk menjadikan sesuatu itu menjadi penting dan perlu sekali. Revitalisasi SMK diharapkan untuk segera dilaksanakan pada satuan pendidikan. Sesuai dengan istruksi presiden tentang revitalisasi maka Sekolah Menengah Kejuruan merupakan objek yang akan di revitalisasi. Jadi revitalisasi adalah upaya untuk memvitalkan kembali suatu lembaga pendidikan khususnya Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang sebelumnya masih ada kekurangan lalu diperbaiki kembali supaya lebih siap untuk memasuki DUDI dan menghadapi MEA. Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan dilakukan dalam rangka meningkatkan kualitas dan daya saing sumber daya manusia secara global.Revitalisasi SMK terdapat empat dimensi yaitu tata kelola lembaga guru dan tenaga kependidikan kualitas pembelajaran dan kebekerjaan lulusan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kesiapan SMK An Nur Bululawang menghadapi revitalisasi pada empat dimensi meliputi dimensi tata kelola lembaga dimensi guru dan tenaga kependidikan dimensi kualitas pembelajaran dan dimensi kebekerjaan lulusan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah non probability sampling yaitu sampel jenuh. Responden terdiri dari keseluruhan guru normatif adaptif dan produktif di SMK An Nur Bululawang dengan jumlah 30 responden. Instrumen yang digunakan adalah angket/kuesioner tertutup. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa kesiapan SMK An Nur Bululawang menghadapi revitalisasi pada (1) dimensi tata kelola lembaga berada pada kategori sangat siap dengan persentase 90 0% berdasarkan indikator (a) percepatan akreditasi dan lisensi sertifikasi dengan persentase 25 0% (b) pengelolaan kelembagaan dengan persentase 34 3% dan (c) peningkatan kualitas lembaga dengan persentase 30 7% (2) dimensi guru dan tenaga kependidikan berada pada kategori siap dengan persentase 63 3% berdasarkan indikator (a) pemenuhan kualitas dan kuantitas guru dan tenaga kependidikan dengan persentase 48 1% (b) pelatihan berkelanjutan dengan persentase 12 4% dan (c) magang guru di DU/DI dengan pesentase 2 8% (3) dimensi kualitas pembelajaran berada pada kategori sangat siap dengan persentase 86 7% berdasarkan indikator (a) penataan spektrum bidang keahlian dengan pesentase 20 5% (b) perangkat pembelajaran dengan persentase 22 6% (c) kesesuaian materi kejuruan dengan persentase 7 2% (d) proses KBM dengan persentase 22 1% dan (e) program magang DU/DI dengan persentase 14 3% (4) dimensi kebekerjaan lulusan berada pada kategori siap dengan persentase 73 3% berdasarkan indikator (a) portofolio lulusan dengan persentase 28 6% (b) hubungan DU/DI dengan persentase 13 1% (c) penempatan dan penelusuran lulusan dengan persentase 20 2% (d) transisi jenjang karier dan retooling 11 4%. Jadi dilihat dari kontribusi empat dimensi revitalisasi dapat disimpulkan secara keseluruhan tentang kesiapan SMK An Nur Bululawang menghadapi revitalisasi yang berada pada kategori sangat siap dengan persntase 78 3%. Saran yang dapat diberikan kepada SMK An Nur Bululawang ialah (1) Dimensi guru dan tenaga kependidikan disarankan untuk melaksanakan gelar ganda bagi guru yang mengajar pada bidang yang berbeda dengan latar belakang pendidikannya. Melakukan kerjasama dalam hal sertifikasi profesi guru yang menunjukkan keprofesionalan seorang guru. Bekerjasama dengan DU/DI untuk pelaksanaan magang guru guna meningkatkan kompetensi keahlian guru produktif dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang ada (2) Dimensi kebekerjaan lulusan disarankan untuk memaksimalkan program pelatihan pada lulusan supaya menambah bekal keterampilan untuk memasuki DU/DI. Melakukan MOU dengan DU/DI dalam penerimaan tenaga kerja.

Informasi Detail

DDC

Rs 373.12 TYA s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tata Busaba, 2017.

Deskripsi Fisik

xiii, 127 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01223/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SEKOLAH MENENGAH ATAS - MANEJEMEN
2. SECONDARY EDUCATION - MANAGEMENT

Pembimbing

1. Agus Hery Supadmi Irianti

Lampiran Berkas