Skripsi

Penggunaan metode sosiodrama dalam mengasah pelafalan kalimat anak tunarungu kelas XI di SMALB YPTB Malang / Ayu Yulistyani Fauziah

Abstrak
Abstrak Fauziah Ayu Yulistyani. 2017. Penggunaan Metode Sosiodrama Dalam Mengasah Pelafalan Kaliamat Anak Tunarungu Kelas XI Di SMAB-B YPTB Malang. Skripsi S1 PLB Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr.Mohammad Efendi M.Pd M.Kes (2) dr. Agung Kurniawan M.Kes Kata Kunci Tunarungu pelafalan kalimat metode sosiodrama Anak tunarungu memiliki keterbatasan dalam menginterpretasi kalimat karena kemampuannya dalam menginterpretasi kalimat hanya bersandar pada pengalaman bahasanya yang terbatas. Anak tunarungu ketika berbicara maka kalimat yang akan diucapkan tidak terstruktur atau terbalik-balik sehingga orang lain kurang dapat memahami pesan yang disampaikannya. Pada saat mereka melakukan komunikasi kebanyakan kata yang diucapkan tidaklah jelas pengucapannya. Kata yang diungkapkan tersebut tidaklah jelas dalam pengungkapannya sehingga terjadi kesalah pahaman arti dan makna bagi orang lain. Apabila kasus tersebut tidak cepat ditangani maka akan semakin bertambah banyak masalah yang dihadapi anak tunarungu. Karena semakin bertambahnya usia anak maka akan semakin serius pula masalah yang dihadapi anak tunarungu. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengungkap pengaruh dari penggunaan sosiodrama dalam mengasah pelafalan kalimat pada anak tunarungu kelas XI SMALB-B YPTB Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian ekperimen dengan desain Quasi ekperimental bentuk time series design dengan Q1-Q4 pre test untuk mengukur hasil belajar sebelum menggunakan metode sosoidrama dan Q5-Q8 post test untuk mengukur hasil belajar setelah mengunakan metode sosiodrama. Langkah langkah penggunaan metode sisiodrama (1) mengkur kemamampuan siswa sebelum mengggunakan metode dengan individu maupun kelompok (2) menggunakan metode sosiodrama dengan indidu (3) menggunakan metode sosiodrama dengan bermain peran dalam sebuah drama kelompok. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode sosiodrama dalam mengasahpelafalan kalimat pada siswa tunarungu kelas XI di SMALB-B YPTB Malang. Sehingga disarankan kepada guru untuk dapat mengoptimalkan kemampuan indera lain yang dimiliki anak tunarungu yaitu auditorinya. Penggunaan metode sosiodrama dalam pelajaran Bahasa Indonesia dapat diterapkan karena selain tujuan utamanya adalah melafalkan kalimat tetapi juga dapat melatih anak tunarungu pada aspek motorik konsentrasi kesabaran dan ketekunan.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.912076 FAU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 152 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01281/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SISWA TUNARUNGU - MODEL PEMBELAJARAN
2. SISWA TUNARUNGU - MODEL PRESTASI BELAJAR
3. STUDENT WITH HEARING IMPAIRMENTS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Mohammad Efendi ; 2. Agung Kurniawan

Lampiran Berkas