Skripsi

Exploring ELT students’ perception about mobile learning in English vocabu;lary acquisition / Iftitah Fildzah Ristanti

Abstrak
RINGKASAN Ristanti Iftitah Fildzah. 2017. Menguak Persepsi Mahasiswa ELT tentang Pembelajaran Berbasis Mobile dalam Akuisisi Vocabulary Bahasa Inggris. Skripsi Jurusan Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Utari Praba Astuti M.A. (2) Dr. Emalia Iragiliati M.Pd. Kata kunci Pembelajaran Kosakata Persepsi Mobile Learning Perangkat Mobile Perkembangan teknologi mobile telah mengarahkan kita untuk melibatkan fungsi-fungsi perangkat mobile di dalam keseharian kita. Perangkat-perangkat mobile seperti smartphones komputer laptop dan computer tablet yang awalnya hanya diciptakan untuk alat komunikasi kini seakan telah menjadi kebutuhan pokok untuk manusia bukan hanya untuk berkomunikasi tetapi juga berbagai fungsi lainnya di berbagai bidang. Salah satunya adalah dalam bidang pembelajaran bahasa Inggris. Fenomena ini terlihat sangat potensial sebagai kesempatan untuk menggunakan teknologi mobile untuk pembelajaran. Sementara itu vocabulary memegang peranan penting dalam pembelajaran bahasa Inggris. Hal ini dinilai sebagai dasar dari aspek-aspek kemampuan lainnya. Salah satu pendekatan yang sedang menjadi topik hangat dan juga lekat dengan kehidupan siswa dalam akuisisi vocabulary bahasa Inggris adalah pembelajaran berbasis mobile. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan deskripsi obyektif tentang persepsi siswa program studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Negeri Malang dari angkatan tahun 2015 terhadap penggunaan pembelajaran berbasis mobile untuk akuisisi vocabulary bahasa Inggris berdasarkan opini dan pengalaman mereka. Peneliti menggunakan rancangan penelitian survey yang dinilai paling sesuai untuk mencapai tujuan penelitian. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif campuran kombinasi antara metode kuantitatif yang bertujuan untuk memberikan data statistic dalam skala populasi yang besar dan metode kualitatif yang bertujuan untuk memberikan paparan mendalam tentang persepsi siswa. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini diantaranya angket dan pedoman wawancara. Sumber data diperoleh dari 67 siswa untuk angket dan 12 siswa dalam wawancara. Pendistribusian angket dilakukan melalui tautan situs web yang mengarahkan responden pada laman yang dibuat peneliti pada aplikasi SurveyMonkey dan dilaksanakan pada bulan November 2017. Data angket kemudian dianalisis melalui system analisis yang tersedia pada aplikasi SurveyMonkey dengan menyajikan data prosentase. Wawancara dilakukan dengan teknik wawancara one-on-one pada bulan November 2017 dan dianalisis dengan teknik analisis naratif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa mayoritas responden menunjukkan opini yang positif terhadap pentingnya perangkat mobile dan juga respon yang sangat positif tentang bagaimana peran perangkat mobile membantu vi mereka dalam mendukung proses pembelajaran bahasa Inggris. Mayoritas responden juga menyampaikan respon positif dalam menggunakan perangkat mobile untuk membantu mereka dalam akuisisi vocabulary dan juga mengaplikasikannya dalam pengajaran bahasa Inggris di masa depan. Selain itu penelitian ini juga mengungkap tantangan yang dihadapi siswa dalam menggunakan perangkat mobile untuk akuisisi vocabulary diantaranya 1) hambatan teknis 2) keterbatasan teknologi mobile 3) faktor pengguna.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.107 RIS e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2018.

Deskripsi Fisik

xiii, 113 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

01416/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - KOSAKATA - PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - VOCABULARY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Utari Praba Astuti ; 2. Emalia Iragiliati

Lampiran Berkas