Skripsi

Analisis teks non-sastra dalam buku siswa kelas III SD semester 2 berdasarkan kriteria SMOG dan PIRLS / Alma Fitriani Anggi

Abstrak
i ABSTRAK Anggi Alma Fitriani. 2018. Analisis Teks Non-Sastra dalam Buku Siswa Kelas III SD Semester 2 Berdasarkan Kriteria SMOG dan PIRLS. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Achmad Taufiq M.Pd. (II) Muchtar S.Pd M.Si. Kata kunci Teks Non-Sastra SMOG PIRLS Latar belakang penelitian ini diperoleh pada saat peneliti melaksanakan KPL di SDN Kauman 2 Malang terdapat siswa kelas III SD yang masih kurang memahami isi bacaan sebuah teks yang telah dibaca dan saat diminta untuk mengerjakan pertanyaan yang berhubungan dengan teks tersebut terdapat beberapa pertanyaan yang tidak dijawab. Hal itu dapat menimbulkan praduga diantaranya kompetensi membaca yang dimiliki siswa kurang (masih rendah) dan dapat disebabkan oleh tingkat keterbacaan teks pada buku siswa yang berada pada peringkat rendah. Berdasarkan temuan pada penelitian sebelumnya terdapat ketidaksesuaian tingkat keterbacaan teks pada buku siswa kelas III SD tema 1 subtema 3 pembelajaran 6 dan terjadi ketidaksesuaian antara pertanyaan yang ada pada buku siswa dengan kriteria PIRLS. Untuk menjawab hal di atas penelitian ini dilakukan. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan secara rinci mengenai kesesuaian teks non-sastra yang terdapat dalam buku siswa kelas III SD semester 2 dengan kriteria SMOG dan PIRLS. Penelitian ini menghasilkan data yang kemudian data tersebut dideskripsikan dalam bentuk kata-kata. Hasil penelitian dinyatakan bahwa dari 27 teks non-sastra yang terdapat pada buku siswa kelas III SD semester 2 yang telah dianalisis menggunakan kriteria SMOG hanya terdapat 1 teks non-sastra yang sesuai untuk anak usia 9 tahun (kelas III SD). Sisanya tidak sesuai untuk anak usia 9 tahun (kelas III SD). Kemudian dari 27 teks non-sastra yang terdapat pada buku siswa kelas III SD semester 2 hanya terdapat 18 teks non-sastra yang memiliki pertanyaan bacaan. Dari 18 teks non-sastra tersebut hanya terdapat 2 teks non-sastra yang memiliki pertanyaan bacaan sesuai dengan kriteria PIRLS. Saran pada penelitian ini tertuju (1) bagi pengguna buku hendaknya memberikan suplemen terutama pada penggunaan teks non-sastra dan suplemen pengemasan pertanyaan yang sesuai dengan kriteria PIRLS demi meningkatkan kualitas tingkat keterbacaan dan pertanyaan dan (2) bagi penulis buku hendaknya dalam menyusun teks non-sastra beserta pertanyaannya yang terdapat pada buku siswa kelas III SD semester 2 lebih memperhatikan tingkat keterbacaan teks non-sastra berdasarkan kriteria SMOG (sesuai usia anak) dan penyusunan pertanyaan berdasarkan kriteria PIRLS.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.64 ANG a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Gurui Sekolah dasar, 2018.

Deskripsi Fisik

x, 107 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01614/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - LITERATUR
2. ELEMENTARY EDUCATION - LITERATURE

Pembimbing

1. Achmad Taufiq ; 2. Muchtar

Lampiran Berkas