Tesis

Pengaruh Model Pembelajaran Predict Observe Explain (POE) terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Retensi Siswa SMA Di Kota Malang / Frengky Neolaka

Abstrak
ABSTRAK N Frengky. 2018. Pengaruh Model PembelajaranPredict Observe Explain (POE) terhadapKeterampilanBerpikirKreatifdanRetensiSiswa SMA Di Kota Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Aloysius Duran Corebima M. Pd (II) Prof. Dr. SitiZubaidah M. Pd Kata Kunci Model pembelajaranPredict Observe Explain (POE) keterampilanberpikirkreatif retensi Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruhpenerapanmodel pembelajaranPOEterhadapketerampilanberpikirkreatifdanretensisiswaSMA di Kota Malang. Penelitianinitermasukdalamquasi experiment yang dilakukan 2 kali padasampeldanmateri yang berbeda desainpenelitiannyaPretest PosttestNonequivalent Control Design.Populasipenelitianiniyakniseluruhsiswakelas X SMA Negeri 5 dan SMA Negeri 9 Malang semester ganjiltahunpelajaran 2016/2017 dan semester genapTahunPelajaran 2017/2018.Sampelpadapenelitianpertamaadalahsiswakelas X H2 SMA 5 Malang menjadikelaseksperimendansiswakelas X F2 SMAN 9 Malang sebagaikelaskontrol sedangkanpenelitiankeduasampelyang digunakanadalahkelas X F1 SMAN 5 Malang sebagaikelaseksperimendankelas G1 SMAN 9 Malang sebagaikelaskontrol.Teknikpenentuansampelmenggunakansimple random sampling sebelumpenentuansampeldilakukanujikesetaraanuntukmenyetarakantingkatkognitif.Pengumpulan data menggunakansoaluraiantertulis.HipotesispenelitiandiujidenganmenggunakanAnakova. SebelumdilakukanujihipotesisterlebihdahuludilakukanujinormalitasmenggunakanOne Sample Kolmogorov SmirnovdanujihomogenitasmenggunakanLevene Test of Equality of Error Variances. HasilujiAnakova data hasilpenelitiandanpembahasan dapatdisimpulkanbahwamodel pembelajaran POE padapenelitianpertamalebihtinggidalammeningkatkanketerampilanberpikirkreatifsiswasebesar 46 65% jikadibandingkandenganpenelitiankeduasebesar 17 07%. Hasiltemuanpenelitijugamenunjukkan model POE berpotensi paling tinggidalammemberdayakanketerampilanberpikirkreatifsiswajikadibandingkandengan model pembelajarankonvensionalpadapenelitianpertamamaupunpenelitiankedua. Hasilujianakovamenunjukkanbahwamodel pembelajaranberpengaruhterhadapretensisiswapadapenelitianpertamasebesar 16 13% jikadibandingkandenganpembelajarankonvensional namunpadapenelitiankedua model pembelajaran POE tidakberpengaruhterhadapretensiataubelummeningkatkanretensisiswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 570.76 NEO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2018.

Deskripsi Fisik

xv, 196 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01585/KI/18

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BIOLOGI - PRESTASI BELAJAR
2. BIOLOGI - MODEL PEMBELAJARAN
3. BIOLOGY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Aloysius Duran Corebima ; 2. Siti Zubaidah

Lampiran Berkas