Skripsi

Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan dasar mengajar guru dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar SMK di Kabupaten Malang / Fitri Febrianti Sumara

Abstrak
v ABSTRAK Sumara Fitri F. 2018. Pengaruh Persepsi Siswa tentang Keterampilan Dasar Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Dasar SMK di Kabupaten Malang. Skripsi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr.H. Cipto Wardoyo S.E . M.Pd. M.Si. Ak. CA Kata kunci Persepsi Keterampilan Dasar Mengajar Guru Kemandirian Belajar Prestasi Belajar Prestasi belajar merupakan tolak ukur kemampuan siswa yang diperoleh setelah mengikuti kegiatan belajar selama periode tertentu. Beberapa faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar diantaranya adalah persepsi siswa tentang keterampilan dasar mengajar guru dan kemandirian belajar. Siswa yang memiliki persepsi positif akan cenderung memiliki prestasi yang baik pula. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan dasar mengajar guru dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi Dasar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitiannya adalah penelitian eksplanatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMKN Kosgoro 1 Lawang SMK Ma rif NU 4 Pakis SMKN 1 Pujon SMKS Cendika Bangsa dan SMKS Kepanjen. Sedangkan sampel penelitiannya adalah 169 siswa. Instrumen dalam penelitian ini ada dua kuesioner dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa SMK di Kabupaten Malang mempunyai persepsi yang baik tentang keterampilan dasar mengajar guru ditunjukkan dengan skor rata-rata (mean) sebesar 147 52. Kemandirian belajar memiliki kualifikasi yang cukup baik ditunjukkan dengan skor rata-rata (mean) sebesar 67 82. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar mempunyai kualifikasi yang cukup baik pula ditunjukkan dengan skor rata-rata (mean) sebesar 80 70. Persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar berpengaruh positif signifikan sebesar 22 44%. Kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar berpengaruh positif signifikan sebesar 16 18%. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat diberikan menambah teknik pengumpulan data agar diperoleh informasi yang lebih lengkap.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.076 SUM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2018.

Deskripsi Fisik

xiii, 148 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01716/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. AKUNTANSI - PEMBELAJARAN
2. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
3. PROFESIONALISME GURU
4. ACCOUNTING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Cipto Wardoyo

Lampiran Berkas