Tesis

Pengembangan Bahan ajar berbantuan augmented reality pada mata pelajaran Pengambilan Gambar Bergerak untuk Program keahlian Multimedia di Sekolah Menengah Kejuruan / Hirnanda Dimas Pradana

Abstrak
ABSTRAK Pradana Hirnanda Dimas. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Augmented Reality Pada Mata Pelajaran Pengambilan Gambar Bergerak Untuk Program Keahlian Multimedia di Sekolah Menengah Kejuruan. Tesis Program Studi Teknologi Pembelajaran Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. DediKuswandi M.Pd. (II) Dr. H. Sulton M.Pd. Kata Kunci Pengembangan augmented reality pengambilangambarbergerak Bahan ajar merupakanbagian integral di dalam proses pembelajaran. Bahan ajar berbantuanaugmented reality merupakansalahsatubahan ajar cetak yang dikombinasikandenganteknologiaugmented reality dandipergunakanuntukmenjelaskankonseppembelajarandenganmenambahkanobjek virtual kedalamlingkungannyata. Berdasarkanhasilpengamatan yang dilakukan di SMK Wijaya Putra Program KeahlianMultimedia menunjukkanbahwapebelajarmengalamikesulitandalammemvisulaisasikanteknik-teknikpengambilangambarbergerak yang meliputiukuranbidangpandangpengambilangambar sudutpandangpengambilangambar danteknikpergerakankamera. Penelitianpengembanganinibertujuanuntukmenghasilkanbahan ajar berbantuanaugmented realityyang terujitingkatvaliditasnyasertakeefektifannya. Pengembanganinimenggunakan model Lee Owens. Model pengembangan Lee Owens terdiridarilimatahapan yakni (1) tahapanalisis (2) tahapdesain (3) tahappengembangan (4) tahappenerapan (5) tahapevaluasi. Hasilujitingkatkevalidandaribahan ajar berbantuanaugmented realitypadamatapelajaranpengambilangambarbergerakmemperolehhasilpresentasesebesar 88 24% denganpredikat valid danuntukbukupetunjukpemnafaatanmemperolehhasilpresentasesebesar 85% denganpredikat valid. Ujivaliditasbahan ajar olehahlimaterimendapatkanpresentasesebesar 90 38% ddenganpredikat valid danuntukbukupetunjukpemanfaatan 87 5% denganpredikat valid. Presentasehasilujicobaperoranganmemperolehpresentase 87 5% denganpredikat valid presentaseujicobakelompokkecilsebesar 82 64% denganpredikat valid danpresentaseujicobalapangansebesar 79 89%denganpredikat valid. Selaintingkatkevalidan bahan ajar berbantuanaugmented reality diujitingkatkefektifannyadalampembelajaran. Ujicobatingkatkeefektifandiperolehdariperbandingannilai pretest dan posttest yang diperoleholehpebelajar.Hasildariuji t yang dilakukandiperolehnilai sebesar13 07 yang berartihasilbelajarpebelajarmengalamipeningkatan yang signifikan. Kelebihanprototype bahan ajar berbantuanaugmented reality iniadalahmudahdibawahkemanasajakarenamemilikiukurankertas A5. Selainitu bahan ajar inidapatmenampilkan video pembelajaranuntuklebihmemperjelastentangteknikpengambilangambarbergerakkepadapebelajar. Saran pemanfaatanbahan ajar berbantuanaugmented reality ialahpebelajardiharapkanmembacabukupetunjukpemanfaatansebelummempergunakanbahan ajar ini agar dapatmemahamisetiaptahapanynagdimulaidaritahapmengunduhaplikasi menginstallaplikasi hinggapenggunaanbahan ajar.

Informasi Detail

DDC

Rt 006.7078 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2018.

Deskripsi Fisik

xv, 120 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01704/KI/18

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. MULTIMEDIA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. MULTIMEDIA - STUDT AND TEACHING

Pembimbing

1. Dedi Kuswandi ; 2. Sulton

Lampiran Berkas