Skripsi

Proses berpikir gaya personal siswa dalam pemecahan masalah persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel / Anik Safitri

Abstrak
vi RINGKASAN Safitri Anik. 2018. Proses Berpikir Gaya Personal Siswa dalam Pemecahan Masalah Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Skripsi Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr.Sukoriyanto M.Si. Kata Kunci proses berpikir gaya personal pemecahan masalah. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam pemecahan masalah persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel ditinjau dari gaya personal siswa dengan menggunakan kerangka kerja asimilasi dan akomodasi Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan instrumen lembar tes kepribadian lembar tes matematika dan wawancara kepada subjek. Subjek terdiri dari lima orang yaitu tiga orang dengan gaya personal ekstrovert dan dua orang dengan gaya personal introvert. Data yang didapatkan kemudian dianalisis dan dijaga keabsahannya melalui triangulasi sumber. Berdasarkan hasil analisis didapatkan simpulan hasil penelitian sebagai berikut. Proses berpikir siswa ekstrovert dalam menyelesaikan permasalahan persamaan linear satu variabel adalah (1) siswa cenderung memahami masalah merencanakan strategi penyelesaian masalah dan melaksanakan rencana penyelesaian masalah dengan asimilasi dan (2) siswa cenderung memeriksa kembali hasil penyelesaian masalah dengan akomodasi. Adapun proses berpikir siswa introvert dalam menyelesaikan permasalahan persamaan linear satu variabel adalah siswa cenderung memahami masalah merencanakan strategi penyelesaian masalah melaksanakan rencana penyelesaian masalah dan memeriksa kembali hasil penyelesaian masalah dengan asimilasi. Dalam menyelesaikan permasalahan pertidaksamaan linear satu variabel proses berpikir siswa ekstrovert adalah (1) siswa memahami masalah merencanakan strategi penyelesaian masalah dan melaksanakan rencana penyelesaian masalah dengan asimilasi dan (2) siswa cenderung memeriksa kembali hasil penyelesaian masalah dengan akomodasi. Sementara itu proses berpikir siswa introvert dalam menyelesaikan permasalahan pertidaksamaan linear satu variabel adalah (1) siswa memahami masalah merencanakan strategi penyelesaian masalah dan melaksanakan rencana penyelesaian masalah dengan asimilasi dan (2) siswa cenderung memeriksa kembali hasil penyelesaian masalah dengan asimilasi atau akomodasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 515.2520712 SAF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2018.

Deskripsi Fisik

xvi, 115 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01844/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. PERSAMAAN LINEAR - PEMBELAJARAN
2. PERTIDAKSAMAAN LINEAR - PEMBELAJARAN
3. LINEAR EQUATIONS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sukoriyanto

Lampiran Berkas