Skripsi

Penggunaan media teks cerita bergambar untuk meningkatkan kemahiran berbicara siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) al Ishlah Tiudan Gondang Tulungagung / Istiqomah

Abstrak
i ABSTRAK Istiqomah. 2018. Penggunaan Media Teks Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al Ishlah Tiudan Gondang Tulungagung. Skripsi. Jurusan Sastra Arab Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Malang. Dosen Pembimbing (1) Drs. M. Syatibi Nawawi M.Pd (2) Dr. Yusuf Hanafi S.Ag. M.Fil.I. Kata Kunci Media Teks Cerita Bergambar Berbicara. Keterampilan berbicara siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al Ishlah Tiudan masih belum sempurna. Pembelajaran guru masih menggunakan metode gramatikal terjemah dan terkesan monoton. Proses pembelajarannya belum memanfaatkan media pembelajaran yang memadai Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan karakteristik media teks cerita bergambar untuk meningkatkan keterampilan berbicara (2) Mendeskripsikan penggunaan media teks cerita bergambar untuk meningkatkan keterampilan berbicara (3) Mengetahui kemenarikan produk penggunaan media teks cerita bergambar untuk meningkatkan keterampilan berbicara (4) Mengetahui hasil peningkatan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan tahap observasi dan refleksi. Subjek pelitian ini adalah siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al Ishlah Tiudan Gondang Tulungagung tahun ajaran 2017/2018 berjumlah 22 siswa. Sumber data yang digunakan adalah informasi dari narasumber yaitu guru kelas V. Data penelitian berupa nilai hasil belajar dan lembar observasi yang diamati oleh observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes wawancara observasi dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai pre test siswa sebelum diterapkan media teks cerita bergambar dibawah (SKM) yaitu 15 siswa dari 22 siswa dan 7 siswa telah mencapai SKM. Kemudian pada hasil post test siklus I dari 22 siswa yang mencapai nilai SKM sebanyak 16 siswa dan siswa yang belum mencapai SKM sejumlah 6 siswa. Pada siklus II post test II dari 22 siswa yang mencapai nilai SKM sebanyak 20 siswa dan siswa yang belum mencapai SKM sejumlah 2 siswa. Pre test dan post test menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas V setelah diterapkan media teks cerita bergambar. Saran untuk penelitian ini adalah (1) kepada guru bahasa Arab dapat menggunakan media teks cerita bergambar sebagai salah satu alternatif dalam mengajarkan bahasa Arab khususnya untuk meningkatkan kemahiran berbicara bahasa Arab (2) kepada peneliti lain dapat dijadikan tambahan pengetahuan alternatif pembelajaran ketika terjun ke lapangan menjadi pendidik karena media pembelajaran ini sangat bermanfaat dalam proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 492.7076 IST p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2018.

Deskripsi Fisik

xi, 107 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01896/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA ARAB - MEDIA PEMEBLAJARAN
2. BAHASA ARAB - PEMBELAJARAN
3. ARABIC LANGUAGE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. M. Syathibi Nawawi ; 2. Yusuf Hanafi

Lampiran Berkas