Skripsi

Penerapan model problem based learning dengan metode blended learning berbasis Edmodo untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran administrasi umum di SMK Cendika Bangsa (studi pada siswa kelas X APK pada kompetensi dasar menerapkan tata ruang kerja/ Dian

Abstrak
ABSTRAK Anisca Dian. 2018. Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Metode Blended Learning Berbasis Edmodo untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum di SMK Cendika Bangsa (Studi Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Tata Ruang Kerja/Kantor (Office Layout)). Skripsi Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. pembimbing Lulu Nurul Istansi. S.E. M.M. Ak. Kata Kunci Problem Based Learning (PBL) Blended Learning Edmodo Hasil Belajar. Hasil belajar yang diperoleh pada setiap siswa berbeda-beda dan banyak faktor yang dapat mempengaruhinya. Diantaranya yaitu penggunaan model dan metode pembelajaran yang tepat digunakan dalam pembelajaran. Salah satu model dan metode yang dapat digunakan yaitu model problem based learning dan metode blended learning berbasis edmodo. Problem based learning membuat siswa menjadi lebih aktif untuk mencari pengetahuannya sendiri. Dan blended learning berbasis edmodo siswa dapat dengan mudah mencari pengetahuannya sendiri pembelajaran juga dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja bila diperlukan. Guru sesama guru siswa sesama siswa maupun guru dan siswa dapat dengan mudah mendapatkan informasi dan berbagi data dan materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model problem based learning dengan metode blended learning berbasis edmodo pada kompetensi dasar menerapkan tata ruang kerja/kantor kelas X di SMK Cendika Bangsa dan untuk mengetahui penerapan model problem based learning dengan metode blended learning berbasis edmodo apakah dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar menerapkan tata ruang kerja/kantor kelas X di SMK Cendika Bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berupa penelitian tindakan kelas. Desain penelitian yang digunakan adalah model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas X APK SMK Cendika Bangsa Kepanjen sebanyak 33 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu observasi tes dan dokumentasi. Tes yang digunakan berupa tes tulis pilihan ganda yaitu postest yang diberikan diakhir siklus untuk mengetahui keefektifan tindakan Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model problem based learning dengan metode blended learning berbasis edmodo dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat pada hasil belajar siswa sebelum adanya perlakuan siswa yang melampaui KKM hanya 10 siswa. Namun setelah penerapan siklus I sebanyak 18 siswa melampaui KKM dan mengalami peningkatan pada siklus II sebanyak 12 siswa menjadi 30 siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat diberikan (1) Pembelajaran untuk diterapkan di sekolah sebagai alternatif untuk memecahkan persoalan pembelajaran yang belum tersampaikan atau membutuhkan jam tambahan (2) dapat diterapkan guna meningkatkan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3078 ANI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2018.

Deskripsi Fisik

xii, 168 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01891/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PRESTASI BELAJAR
2. ADMINISTRASI PERKANTORAN - MODEL PEMBELAJARAN
3. OFFICE ADMINISTRASI - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Lulu Nurul Istanti

Lampiran Berkas