Skripsi

Analisis penggunaan instrumen untuk menilai karakter siswa (sikap spiritual dan sikap sosial) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi / Nur Aini Fitriyah

Abstrak
i ABSTRAK Fitriyah Nur Aini. 2018. Analisis Penggunaan Instrumen untuk Menilai Karakter Siswa (Sikap Spiritual dan Sikap Sosial) pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi. Skripsi SI Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Suparman AW SH. M.Hum (II) Drs. Margono M.Pd . M.Si Kata Kunci Instrumen karakter menilai Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 3 menyebutkan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi sebagai mengembangkan kemampuan dan membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dan serta bertanggungjawab. Penelitian ini berupaya menganalisis pelaksanaan instrumen penilaiaan karakter pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi sebagai salah satu alat ukur ranah efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data yang diperoleh dari hasil wawancara maupun hasil observasi peneliti dilapangan dalam hal ini adalah waka kurikulum Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi guru PPKN Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi dan siswa-siswi kelas X MIPA 3 Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi sumber tertulis dan dokumentasi. Prosedur pengumpulan data menggunakan tekhnik wawancara observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunankan analisis kualitatif dengan model analisis interaktif. Pengecekan keabsahan temuan data dilakukan dengan cara triangulasi sumber sumber triangulasi tekhnik dengan wawancara observasi dan dokumentasi. Nilai-nilai karakter yang diajarkan di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi terdapat 18 karekter yaitu nilai religius jujur toleransi disiplin kerja keras kreatif mandiri demokrasi rasa ingin tahu semangat kebangsaan cinta tanah air menghargai prestasi bersahabat atau kominikatif cinta damai gemar membaca peduli sosial peduli lingkungan dan tanggung jawab. Dalam penyusunan instrumen peniliaan karakter dengan membuat silabus kemudian ditentukan nama sekolah atau madrasah tema atau subtema kelas atau semester alokasi waktu pertemuan kompetensi inti kompetensi dasar indikator pencapaiaan kompetensi materi pembelajran kegiatan pembelajaran peniliaan atau evaluasi dan tekhnik penilaiaan. Jenis-jenis instrumen yang digunakan dalam penilaian karakter ada empat yaitu tekhnik observasi penilaiaan diri penialiaan teman sejawat dan jurnal. Dalam pelaksanaan isntrumen sendiri guru menilai lansung karakter siswa pada saat pembelajaran atau diluar kelas. Kendala yang dialami guru terlalu banyak jam serta siswa yang banyak diam di dalam kelas saat pembelajaran berlangsung. Solusi dengan memberikan motivasi kepada siswa ii agar mampu terlibat aktif dalam pembelajran serta pengurangan jam mengajar guru agar lebih efektif dalam penilaiaan karakter siswa. Saran yang diajukan yaitu agar nilai-nilai karkter mampu dijalankan dengan baik agar pembetukan karakter mampu terbentuk dan digunakan dalam kegiatan sehari-hari mereka.

Informasi Detail

DDC

Rs 320.54076 FIT a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2018.

Deskripsi Fisik

xiii, 121 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01907/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN - MEDIA PEMBELAJARAN
2. PANCASILA AND CIVIC EDUCATION - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Suparman ; 2. Margono

Lampiran Berkas