Skripsi

Profil penerapan pendekatan saintifik pada kelas III SDN Tlogowaru I Kota Malang / Muhammad Iqbal Maulana

Abstrak
ABSTRAK Maulana Muhammad Iqbal. 2018. Profil Penerapan Pendekatan Saintifik pada Kelas III SDN Tlogowaru I Kota Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Dimyati S.Pd. M.Pd (II) Dra. Hj. Sukamti M.Pd. Kata Kunci pendekatan saintifik penerapan pendekatan saintifik Pendekatan saintifik adalah sebuah pendekatan pembelajaran yang didasarkan pada paradigma dan proses ilmiah. Pada kenyataannya pendekatan saintifik dalam pembelajaran masih belum diterapkan secara optimal. Hal tersebut dapat dilihat dari pembelajaran di SDN Tlogowaru I. Melihat kenyataan di lapangan maka peneliti tertarik untuk meneliti lebih lanjut tentang penerapan pendekatan saintifik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang (1) penerapan pendekatan saintifik dalam perencanaan pembelajaran Tema 6 Subtema 3 dan (2) penerapan pendekatan saintifik dalam pelaksanaan pembelajaran Tema 6 Subtema 3. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualtitatif dengan metode deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru kelas III dokumen berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pembelajaran pada tema 6 subtema 3 di kelas III dan foto-foto selama kegiatan pengamatan pembelajaran. Data penelitian dihimpun dari hasil observasi wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dalam perencanaan pembelajaran belum dilakukan secara optimal. 5 aktivitas mental dalam pendekatan saintifik belum seluruhnya dimunculkan dalam jabaran kegiatan inti RPP. Penerapan pendekatan saintifik dalam pelaksanaan pembelajaran juga belum dilakukan secara optimal. 5 aktivitas mental dalam pendekatan saintifik belum seluruhnya diterapkan dalam pembelajaran. Penerapan aktivitas mengamati menanya mengumpulkan informasi menalar mengkomunikasikan masih perlu dioptimalkan. Guru diharapkan dapat memunculkan 5 aktivitas mental dalam pendekatan saintifik pada jabaran kegiatan inti RPP dan menerapkannya dalam pembajaran sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum 2013. Guru juga diharapkan dapat meningkatkan aspek-aspek dalam setiap aktivitas mental khususnya dalam hal menumbuhkan kebiasaan mencatat (menulis) melatih siswa memberikan argumentasi dan melatih siswa memberikan alasan/sanggahan/persetujuan dengan alasan yang rasional.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.3570712 MAU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2018.

Deskripsi Fisik

xiii, 269 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02000/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - ILMU PENGETAHUAN ALAM - PEMBELAJARAN
2. ELELMENTARY EDUCATION - NATURAL SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dimyati ; 2. Sukamti

Lampiran Berkas