Skripsi

Analisis Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Aspek Pembelajaran Berpusat pada Siswa dan Pembelajaran secara Jejaring (Studi pada Guru Produktif Program Keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 1 Panggungrejo Kabupaten Blitar) / Binti Muslimah

Abstrak
ABSTRAK Muslimah Binti. 2018. Analisis Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Aspek Pembelajaran Berpusat pada Siswa dan Pembelajaran secara Jejaring (Studi pada Guru Produktif Program Keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 1 Panggungrejo Kabupaten Blitar). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. H. Sutrisno M M. Kata Kunci kurikulum 2013 berpusat pada siswa pembelajaran jejaring Terjadi perubahan pola pembelajaran dalam kurikulum 2013 yaitu aspek pembelajaran berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa dan pembelajaran terisolasi menjadi pembelajaran secara jejaring. Pola yang diamanatkan kurikulum 2013 kenyataannya masih belum diterapkan terkadang masih menggunakan metode ceramah dan sudah menerapkan pembelajaran secara jejaring namun masih sekedar menjadikan internet sebagai referensi dalam mencari sumber belajar tambahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan kurikulum 2013 Guru produktif Program Keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 1 Panggungrejo pada aspek (1) pembelajaran berpusat pada siswa (2) pembelajaran secara jejaring. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif informan utama dalam penelitian ini terdiri dari 4 guru produktif Program Keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 1 Panggungrejo. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara observasi dan dokumentasi. Prosedur penelitian ini adalah observasi awal pelaksanaan penelitian analisis data penarikan kesimpulan data dan pelaporan. Hasil penelitian ini dapat dideskripsikan sebagai berikut (1) Guru produktif program keahlian bisnis daring dan pemasaran sudah menerapkan pembelajaran berpusat pada siswa terbukti dengan guru yang menekankan siswa untuk aktif kreatif mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan dengan cara membuat pembelajaran menjadi berkelompok guru yang menekankan pembentukan karakter siswa guru yang berperan sebagai fasilitator dan melakukan pembelajaran kooperatif dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran ketika mengajar. Kelemahan pembelajaran berpusat pada siswa adalah siswa yang masih pasif karena malu untuk berpendapat dan kelebihannya adalah siswa menjadi lebih kreatif mengembangkan pengetahuannya. (2) Guru produktif program keahlian bisnis daring dan pemasaran masih kurang menerapkan pembelajaran secara jejaring hal ini dapat terlihat dari Guru belum menyediakan fleksibilitas penyediaan waktu tempat pengajar dan bahan ajar dan belum maksimal dalam pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam kegiatan pembelajaran. Namun guru sudah menekankan pada siswa untuk mencari sumber pengetahuan sebanyak-banyaknya yang tersebar di internet dan guru sudah memberikan kebebasan kepada siswa dengan cara memberikan jalur komunikasi yang lebih banyak. Kelemahan dari pembelajaran secara jejaring adalah terkendala dengan tidak semua daerah tersedia sinyal yang bagus dan kelebihan dari pembelajaran secara jejaring adalah siswa bisa lebih mendapat tambahan ilmu yang banyak dari internet dan siswa bisa lebih mudah belajar secara mandiri. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berpusat pada siswa sudah diterapkan dan pembelajaran secara jejaring belum ii maksimal dalam penerapannya. Peneliti menyarankan agar kepada Guru untuk selalu menerapkan pembelajaran berpusat pada siswa dan lebih meningkatkan penerapan pembelajaran secara jejaring.

Informasi Detail

DDC

Rs 650.076 MUS a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bisnis, 2018.

Deskripsi Fisik

ix, 115 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02057/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. BISNIS - MODEL PEMBELAJARAN
2. PEMASARAN - MODEL PEMBELAJARAN
3. BISNIS - KURIKULUM PENDIDIKAN

Pembimbing

1. Sutrisno

Lampiran Berkas