Skripsi

Pengaruh pemanfaatan perpustakaan, pemanfaatan internet, kemandirian belajar, dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Produktif (studi pada siswa kelas XI dan XII SMK negeri 2 Kediri) / Ardanu Zakaria Saputra

Abstrak
i ABSTRAK Saputra A. Z. 2018. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Pemanfaatan Internet Kemandirian Belajar Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Produktif (Studi pada Siswa Kelas XI dan XII SMK Negeri 2 Kediri). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang Pembimbing Drs. H. Gatot Isnani M.Si. Kata Kunci perpustakaan internet kemandirian belajar kepercayaan diri hasil belajar Pendidikan berkaitan erat dengan pembentukan manusia yang berkualitas di masa mendatang. Pada dasarnya pendidikan menciptakan individu yang mampu beradaptasi dan berkarakter agar memiliki pandangan menghadapi lingkungan sekitar. Dalam proses pembelajaran adapun faktor-faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa mata pelajaran produktif seperti pemanfaatan perpustakaan pemanfaatan internet kemandirian belajar dan kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Deskripsi variabel pemanfaatan perpustakaan pemanfaatan internet kemandirian belajar kepercayaan diri dan hasil belajar siswa mata pelajaran produktif (2) Apakah variabel pemanfaatan perpustakaan pemanfaatan internet kemandirian belajar dan kepercayaan diri berpengaruh secara parsial terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran produktif (3) Manakah di antara variabel pemanfaatan perpustakaan pemanfaatan internet kemandirian belajar dan kepercayaan diri yang berpengaruh secara dominan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran produktif. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif korelasional. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pemanfaatan perpustakaan (X1) pemanfaatan internet (X2) kemandirian belajar (X3) kepercayaan diri (X4) dan variabel terikat adalah hasil belajar siswa mata pelajaran produktif (Y). Populasi adalah siswa kelas XI dan XII SMK Negeri 2 Kediri berjumlah 1343 siswa. Berdasarkan rumus Isaac dan Michael diperoleh sampel sebesar 299 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah proportionate random sampling. Skala pengukuran yang digunakan adalah skala Likert dengan 5 opsi jawaban. Jenis skala ini adalah skala ordinal yang dinaikan menjadi data interval melalui MSI (Method of Successive Interval). Teknik pengumpulan data menggunakan (1) Kuesioner (2) Dokumentasi (3) Wawancara (4) observasi. Uji kelayakan instrumen dilakukan dengan uji validitas dan reliabilitas dengan memberikan kuesioner kepada 30 responden di luar sampel siswa kelas XI dan XII di SMK Negeri 2 Kediri. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Penelitian ini menggunakan tiga model uji asumsi klasik yaitu (1) Uji normalitas menunjukkan bahwa model regresi memenuhi asumsi normalitas (2) Uji multikolinearitas menunjukkan bahwa model regresi tidak terjadi gejala multikolinearitas (3) Uji heteroskedastisitas menunjukkan bahwa model regresi tidak terjadi gejala heteroskedastisitas. Hasil penelitian analisis deskriptif menunjukkan bahwa (1) Pemanfaatan perpustakaan dalam klasifikasi baik (2) Pemanfaatan internet klasifikasi baik (3) Kemandirian belajar klasifikasi baik (4) Kepercayaan diri klasifikasi sangat baik ii dan (5) Hasil belajar siswa mata pelajaran produktif menunjukkan klasifikasi baik. Perhitungan uji t diketahui bahwa (1) Tidak ada pengaruh yang positif dan signifikan antara pemanfaatan perpustakaan terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran produktif (2) Tidak ada pengaruh yang positif dan signifikan antara pemanfaatan internet terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran produktif (3) Tidak ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran produktif (4) Tidak ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kepercayaan diri terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran produktif. Berdasarkan hasil analisis inferensial dapat disimpulkan bahwa secara parsial pemanfaatan perpustakaan pemanfaatan internet kemandirian belajar dan kepercayaan diri tidak berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar mata pelajaran produktif. Hasil penelitian ini berbeda dengan penelitian sebelumnya hal ini dapat terjadi karena objek penelitian yang berbeda. Nilai Adjusted R Square sebesar 0 000 artinya variabel pemanfaatan perpustakaan pemanfaatan internet kemandirian belajar dan kepercayaan diri tidak mempengaruhi hasil belajar. Jadi dalam penelitian ini dapat dipengaruhi variabel lain yaitu diduga faktor kesehatan cacat tubuh intelegesi perhatian bakat kematangan kesiapan faktor kelelahan cara orang tua mendidik relasi antar anggota keluarga susasana rumah keadaan ekonomi keluarga perhatian orang tua latar belakang kebudayaan kegiatan siswa dalam masyarakat mass media teman bergaul bentuk kehidupan masyarakat. Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti menyarankan (1) Guru sebagai tenaga pendidik seharusnya dapat menumbuhkan kemaun siswa untuk memanfaatan perpustakaan sekolah. Guru dapat memberikan contoh bagi para siswa dalam mengunjungi perpustakaan. Seringnya guru mengunjungi perpustakaan dapat menjadikan motivasi para siswa dalam mengunjungi perpustakaan. Guru juga dapat lebih meningkatkan pemanfaatan internet sebagai media pelajaran agar siswa tidak merasa bosan dengan pembelajaran konvensiaonal (2) Siswa sebaikanya lebih meningkatkan aktivitas untuk memanfaatkan perpustakaan dan internet di sekolah karena perpustakaan dan internet terdapat sumber belajar yang dapat menambah pengetahuan dan wawasan siswa yang nantinya dapat bermanfaat bagi siswa untuk mengerjakan tugas dari guru. Selain itu siswa dapat menumbuhkan kemandirian belajar dan kepercayaan diri agar tidak bergantung pada orang lain (3) Bagi peneliti selanjutnya agar melakukan penelitian lebih lanjut terkait variabel lain yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa mata pelajaran produktif selain pemanfaatan perpustakaan pemanfaatan internet kemandirian belajar dan kepercayaan diri.

Informasi Detail

DDC

Rs 373.246076 SAP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2018.

Deskripsi Fisik

xii, 292 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02077/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. PENDIDIKAN KEJURUAN - PRESTASI
2. PENDIDIKAN KEJURUAN - SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH
3. VOCATIONAL EDUCATION - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Gatot Isnani

Lampiran Berkas