No image available for this title

Skripsi

Peningkatan hasil belajar matematika materi pengukuran sudut melalui model Realistih Mathematics Education (RME) pada siswa kelas IV SDN Kebonduren 01 Kabupaten Blitar / Binti Himatu Rofiah

Abstrak
i RINGKASAN Rofiah Binti Himatu. 2018. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran Sudut Melalui Model Realistic Mathematics Education (RME) Pada Siswa Kelas IV SDN Kebonduren 01 Kabupaten Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Dosen dan Pembimbing (I) Prof. Dr. H. M. Zainuddin M.Pd. (II) Dra. Sutansi M.Pd. Kata kunci hasil belajar pengukuran sudut model RME. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di kelas IV SDN Kebonduren 01 menunjukkan bahwa hasil belajar sebagian siswa masih rendah. Terdapat 15 siswa (68 18%) yang belum tuntas belajar dan hanya 7 siswa (31 82%) yang tuntas belajar dari jumlah keseluruhan 22 siswa. Hal tersebut menunjukkan bahwa siswa kurang memahami materi pelajaran mengenai pengukuran sudut. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan model RME dalam kegiatan pembelajaran materi pengukuran sudut pada siswa kelas IV SDN Kebonduren 01 Kabupaten Blitar. Selain itu penelitian ini digunakan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa materi pengukuran sudut melalui model RME pada siswa kelas IV SDN Kebonduren 01 Kabupaten Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang meliputi tahap perencanaan pelaksanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Data yang digunakan berupa data proses dan data hasil yang diperoleh dari sumber data siswa dan guru kelas IV SDN Kebonduren 01. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara observasi tes dan catatan lapangan. Data tersebut dianalisis menggunakan teknik analisis pengumpulan data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh data sebagai berikut nilai rata-rata observasi aktivitas guru pada siklus I sebesar 82 5% dan meningkat pada siklus II sebesar 95%. Sedangkan nilai rata-rata observasi siswa pada siklus I sebesar 82 7% dan meningkat pada siklus II sebesar 96 36%. Nilai hasil rata-rata siswa pada pratindakan adalah 63 04 dengan ketuntasan belajar sebesar 31 82%. Setelah dilaksanakan siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 68 dengan ketuntasan belajar sebesar 47 68%. Selanjutnya pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 81 4 dengan ketuntasan belajar sebesar 84%. Berdasarkan hasil penelitian penerapan model RME pada materi pengukuran sudut sudah berjalan dengan baik sesuai dengan rancangan langkah-langkah model RME. Penerapan model RME pada materi pengkuran sudut dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari 7 siswa yang tuntas belajar pada tahap pratindakan menjadi 20 siswa tuntas belajar pada siklus II. Untuk itu disarankan guru dapat menerapkan dan mengembangkan model RME pada pembelajaran matematika. Hal ini dikarenakan dengan menggunakan model RME ini aktivitas dan hasil belajar siswa dapat meningkat. ii SUMMARY Rofiah Binti Himatu. 2018. Improvement of Mathematics Learning Outcomes of Corner Measurement Material through Realistic Mathematics Education Model (RME) in the fourth grade students of Elementary School at Kebonduren 01 Blitar Regency. Essay Department of Elementary and Preschool Education Undergraduate Elementary School Teacher Education Program. Lecturer and Supervisor (I) Prof. Dr. H. M. Zainuddin M.Pd. (II) Dra. Sutansi M.Pd. Keywords learning result angle measurement RME model. Based on preliminary observations conducted in grade IV Elementary School at Kebonduren 01 shows that the learning outcomes of some students are still low. There are 15 students (68 18%) who have not finished studying and only 7 students (31 82%) who complete learn from total 22 student. It shows that students do not understand the subject matter about angle measurement. This research was conducted with the aim to know and describe the application of RME model in learning activity of angle measurement material on fourth grade students of Elementary School Kebonduren 01. In addition this research is used to find and describe the improvement of students learning outcomes of angle measurement materials through the RME model in fourth grade students Elementary School at Kebonduren 01. This study used a qualitative approach and type of classroom action research. This study consists of two cycles. Each cycle consists of 4 phases that include the planning stage action implementation observation and reflection. Data used in the form of process data and data obtained from the data source of student data and teacher grade IV ElementarySchool at Kebonduren 01. Data collection techniques in this study using interviews observation tests and field notes. The data were analyzed using data collection techniques data presentation and conclusions. The results obtained by the data as follows the average value of teacher activity observation in the first cycle of 82 5% and increased in the second cycle of 95%. While the average value of student observation on the first cycle of 82 7% and increased in cycle II of 96 36%. The average score of students on pratindakan was 63 04 with learning mastery of 31 82%. After the first cycle the average value of students increased to 68 with a learning mastery of 47 68%. Next on cycle II the average value of students increased to 81.4 with learning mastery of 84%. Based on the results of the research the application of RME model on angle measurement materials has been running well smoothly and in accordance with the design steps of RME model. Application of RME model on angle measurement material can improve student learning outcomes from 7 students who complete learning at pratindakan stage to 20 students complete learning on cycle II. It is suggested that teachers can apply and develop the RME model on mathematics learning. This is because by using this RME model activity and student learning outcomes can increase.

Informasi Detail
DDC
Rs 372.7076 ROF p
Prodi
Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, .
Deskripsi Fisik
ix, 176 lembar : il. , tab. ; 30 cm
Bahasa
Indonesia
No Reg
02134/KI/18
Edisi
Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018
Subjek
1. PENDIDIKAN DASAR - MATEMATIKA - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN DASAR - MATEMATIKA - MODEL PEMBELAJARAN
3. ELEMENTARY EDUCATION - MATHEMATICS - STUDY AND TEACHING
Pembimbing
1. M. Zainuddin ; 2. Sutansi
Lampiran Berkas