Skripsi

Analisis pelaksanaan kurikulum 2013 pada aspek pembelajaran student centered learning dan aspek pembelajaran interaktif (studi guru mata pelajaran produktif Program Studi Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK Negeri 2 Kediri) / Anita Rahayu

Abstrak
i ABSTRAK Rahayu Anita. 2018. Analisis Pelaksanaan Kurikulum 2013 Pada Aspek Pembelajaran Student Centered Learning dan Aspek Pembelajaran Interaktif (Studi Pada Guru program Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK Negeri 2 Kediri) Skripsi Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang Pembimbing Dr. H. Sutrisno M. M. Kata Kunci Aspek Pembelajaran Student Centered Learning dan Aspek Pembelajaran Interaktif Kurikulum 2013 merupakan sebuah rancangan kurikulum yang berbasis kompetensi dan karakter. Dalam perkembangannya kurikulum mengalami beberapa kali perubahan. Hal ini di tujuankan dengan maksud agar mampu mengikuti perkembangan zaman. Dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2013 menyatakan bahwa kurikulum 2013 dikembangkan dengan penyempurnaan pola pikir diantaranya yaitu pola pembelajaran yang berpusat kepada siswa atau student centered learning dan pola pembelajaran interaktif. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan atau mengungkapkan mengenai kurikulum 2013 yang diterapkan oleh guru program keahlian otomatisasi dan tata kelola perkantoran di SMK Negeri 2 Kediri dalam aspek pembelajaran student centered learning dan aspek pembelajaran interaktif dengan indikator (1) proses pembelajaran yang berlangsung (2) metode pembelajaran dan strategi pembelajaran (3) kendala yang dihadapi (4) tanggung jawab (5) variasi pembelajaran dan (6) pembelajaran fleksibel dan demokratis. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Informan utama dalam penelitian ini terdiri dari guru Program Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran waka kurikulum dan siswa kelas X SMK Negeri 2 Kediri. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara observasi dan dokumentasi. Tahap-tahap penelitian dilakukan mulai dari pendahuluan pelaksanaan analisis data dan penyusunan laporan penelitian. Analisis data yang digunakan yaitu dengan menggunakan analisis triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini dapat di simpulkan sebagai berikut (1) Pola pembelajaran student centered learning sudah diterapkan oleh guru di SMK Negeri 2 Kediri dengan strategi dan metode yang berbeda-beda seperti diskusi dan demonstrasi. Kendala yang dihadapi pada saat pembelajaran yaitu datang dari siswa dan kurangnya bahan ajar (2) Pola pembelajaran interaktif sudah diterapkan oleh guru di SMK Negeri 2 Kediri. Dalam pelaksanaannya siswa belum sepenuhnya memiliki tanggung jawab yang tinggi atas pembelajarannya sendiri. Akan tetapi dalam pembelajaran guru selalu menggunakan variasi pembelajaran seperti klasikal perseorangan dan kelompok serta guru membuat suasana kelas yang fleksibel dan demokratis.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3071 RAH a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Admkinistrasi Perkantoran, 2018.

Deskripsi Fisik

viii, 109 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02121/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PEMBELAJARAN
2. ADMINISTRASI PERKANTORAN - KURIKULUM 2013
3. OFFICE ADMINSTRATION - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sutrisno

Lampiran Berkas