Skripsi

Peningkatan hasil belajar matematika materi keliling dan luas bangun datar melalui model Realistic Mathematics Education (RME) pada siswa kelas IV MI Sunan Giri Boro Kabupaten Tulungagung / Deviyana Adil Lia

Abstrak
i RINGKASAN Lia Deviyana Adil. 2018. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Melalui Model Realistic Mathematics Education (RME) Pada Siswa Kelas IV MI Sunan Giri Boro Kabupaten Tulungagung. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. H. M. Zainuddin M.Pd (II) Esti Untari S.Pd M.Pd Kata Kunci peningkatan hasil belajar keliling dan luas bangun datar model RME. Hasil observasi yang dilakukan terhadap proses pembelajaran pada siswa kelas IV MI Sunan Giri Boro Kabupaten Tulungagung materi Keliling dan Luas Bangun Datar adalah sebagai berikut (1) aktivitas guru dalam pembelajaran masih bersifat konvensional (2) siswa belum terlibat aktif dalam proses pembelajaran (3) guru belum menerapkan kegiatan belajar kelompok dan (4) hasil belajar siswa pada kegiatan pratindakan dari 32 siswa terdapat 12 siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model RME pada proses pembelajaran matematika materi keliling dan luas bangun datar (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi keliling dan luas bangun datar menggunakan model RME. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 4 tahapan pada setiap siklusnya yang meliputi perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV MI Sunan Giri Boro sebanyak 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan dengan menerapkan model RME terjadi peningkatan aktivitas guru dan siswa serta peningkatan hasil belajar siswa. Pada siklus I persentase aktivitas guru sebesar 83% dan meningkat pada siklus II menjadi 100%. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I sebesar 78 13% dan meningkat pada siklus II menjadi 86 45%. Sedangkan pada hasil belajar aspek pengetahuan siswa pada siklus I sebesar 53 13% dan meningkat pada siklus II menjadi 87 5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model RME dapat meningkatkan aktivitas guru dan aktivitas siswa serta hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi Keliling dan Luas Bangun Datar pada siswa kelas IV MI Sunan Giri Boro Kabupaten Tulungagung. Oleh sebab itu disarankan untuk guru dapat menerapkan model RME dalam pembelajaran sebagai salah satu alternatif dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.76076 LIA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2018.

Deskripsi Fisik

x, 181 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02103/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - BANGUN DATAR - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN DASAR - BANGUNAN DATAR - MODEL PEMBELAJARAN
3. ELEMENTARY EDUCATION - TWO DIMENTIONAL FIGURE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. M. Zainuddin ; 2. Esti Utari

Lampiran Berkas