Skripsi

Pengembangan media tangga konversi satuan untuk pembelajaran matematia tentang pengukuiran pada siswa SD kelas IV / Auwwalin Khoirunnisa

Abstrak
v ABSTRAK Khoirunnisa Auwwalin. 2018. Pengembangan Media Tangga Konversi Satuan untuk Pembelajaran Matematika tentang Pengukuran pada Siswa SD Kelas IV. Skripsi Prodi S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Harti Kartini M.Pd (II) Ni Luh Sakinah Nuraini S.Pd M.Pd Kata Kunci Media Pembelajaran Tangga Konversi Satuan Matematika Sekolah Dasar Media pembelajaran merupakan perantara yang digunakan guru untuk menyampaikan maksud atau pesan dari materi yang diajarkan. Tujuan penggunaan media pembelajaran untuk membantu siswa mudah memahami materi yang dipelajari. Penggunaan media atau alat peraga dalam pembelajaran matematika di SD sangatlah penting karena media pembelajaran dibutuhkan oleh siswa untuk mengkonkretkan konsep matematika yang abstrak. Hal ini sesuai dengan perkembangan tingkat berfikir anak yang masih pada tahap operasional konkret. Salah satu konsep matematika yang sulit dipahami siswa SD yaitu materi konversi satuan. Sementara itu belum tersedia media pembelajaran tentang konvesi satuan yang dapat membantu guru untuk mengkonkretkan konsep yang abstrak. Tujuan pengembangan media tangga konversi satuan ini untuk membantu guru membelajarkan siswa dalam pemahaman konsep hubungan antar satuan melalui pengalaman langsung. Penelitian ini termasuk jenis Research and Development (R D) dengan langkah-langkah studi pendahuluan penyusunan produk uji coba ahli revisi produk uji coba terbatas dan analisis pre test-post test. Hasil produk pengembangan berupa media tangga konversi satuan dan buku petunjuk penggunaan yang dilengkapi dengan benda berupa telur-teluran kubus angka tanda petunjuk dan kartu satuan panjang/berat. Uji coba produk dilakukan melalui dua tahapan yaitu uji perseorangan (validasi ahli media ahli materi dan ahli pengguna/guru) dan uji coba terbatas pada siswa kelas IV di SDN Kauman 2. Hasil uji kelayakan menunjukkan produk yang dikembangkan dinilai sangat layak oleh ahli media (91 7% sesuai dengan kriteria yang ditetapkan) sangat layak (87 5%) oleh ahli materi dan sangat sesuai (100%) oleh ahli pengguna (guru) serta sangat sesuai digunakan siswa (83 75%). Hasil analisis menunjukkan bahwa dengan df 27 dan taraf signifikasi 5% diperoleh 119905 8462 119894 119905 119906 119899 119892 5 506 119905 119905 119886 119887 119890 119897 1 703 yang berarti ho ditolak dan ha diterima. Dapat disimpulkan ada perbedaaan yang signifikan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media tangga konversi satuan untuk memahami konsep hubungan antar satuan. Berdasarkan hasil penelitian disarankan bagi siswa ketika akan menggunakan media hendaknya membaca buku petunjuk yang sudah disediakan supaya dapat menggunakannya dengan sistematis secara berkelompok bagi guru untuk meletakkan media di meja guru karena membutuhkan papan yang luas dan bagi sekolah untuk mempertimbangkan tangga konversi satuan sebagai salah satu media pembelajaran matematika siswa SD kelas IV. Saran pengembangan produk lebih lanjut untuk dikembangkan juga ke dalam format softfile atau dapat dilengkapi dengan media elektronik yaitu berupa power point atau adobe flash.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7076 KHO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2018.

Deskripsi Fisik

xii, 99 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02250/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2018

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MATEMATIKA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. PENDIDIKAN DASAR - MATEMATIKA - PEMBELAJARAN
3. ELEMENTARY EDUCATION - MATHEMATICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Harti Kartini ; 2. Ni Luh Sakinah Nuraini

Lampiran Berkas