Skripsi

Pengembangan e-module berbasis sigil pada mata pelajaran simulasi komunikasi digital untuk meningkatkan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas X APK di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen) / Astriliyanti Hildayatur Rohmah

Abstrak
i ABSTRAK Rohmah Astriliyanti Hildayatur. 2018. Pengembangan E-module Berbasis Sigil Pada Mata Pelajaran Simulasi Komunikasi Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang Pembimbing Dr. H. Suharto S.M. M.Pd. M.M. Kata kunci e-module sigil hasil belajar. Penelitian pengembangan e-module ini bertujuan untuk (1) Menghasilkan e-module berbasis sigil pada mata pelajaran Simulasi Komunikasi Digital untuk siswa kelas X Administrasi Perkantoran (2) Mengetahui kelayakan e-module berbasis sigil yang telah dibuat melalui uji validasi (3) Mengetahui perbedaan hasil belajar siwa yang menggunakan e-module berbasis sigil dengan siswa yang tidak menggunakan e-module berbasis sigil. Metode penelitian pengembangan yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan Borg Gall yang telah dimodifikasi berdasarkan pada kebutuhan waktu keadaan lapangan dan biaya penelitian yaitu (1) Penelitian dan dan pengumpulan informasi awal (2) Perencanaan (3) Perencanaan format produk (4) Uji coba produk awal (5) Revisi hasil uji coba awal (6) Uji coba kelompok kecil (7) Revisi produk hasil uji coba kelompok kecil dan (8) Uji pelaksanaan lapangan. Validasi e-module dilaksanakan oleh 1 ahli materi 1 ahli e-module dan 38 siswa. Jenis data yang terdapat dalam penelitian pengembangan ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari saran kritik dan komentar validator ahli e-module ahli materi dan uji coba kelompok kecil (pengguna) terhadap e-module yang dihasilkan. Data kuantitatif terdiri dari perhitungan skor pada lembar validasi oleh validator ahli e-module ahli materi dan uji coba kelompok kecil (pengguna) serta hasil post test dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah pedoman wawancara angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan untuk mengukur kelayakan e-module dengan uji validitas. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah menggunakan perhitungan rata-rata. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh hasil penelitian berupa hasil validasi e-module oleh ahli e-module ahli materi dan pengguna (uji coba kelompok kecil). Perolehan hasil validasi ahli e-module sebesar 80% dengan kriteria cukup valid hasil validasi ahli materi sebesar 86 31% dengan kriteria sangat valid dan hasil pengguna (uji coba kelompok kecil) sebesar 91 17% dengan kriteria sangat valid. Hasil dari post test siswa kelas ekperimen dan kelas kontrol menunjukkan adanya perbedaan. Rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 79 21 sedangkan kelas kontrol sebesar 57 82. Berdasarkan perbandingan nilai post test tersebut menunjukkan bahwa e-module berbasis sigil yang dikembangkan oleh peneliti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. ii Kajian dari produk penelitian pengembangan ini adalah (1) Produk yang dihasilkan berupa e-module berbasis sigil sebagai sumber belajar pada mata pelajaran Simulasi Komunikasi Digital (2) E-module berbasis sigil dinyatakan sangat valid dan layak untuk digunakan (3) Berdasarkan hasil post test terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Saran pemanfaatan untuk siswa antara lain (1) Siswa dapat mengakses e-module dengan menggunakan smartphone laptop atau komputer sebagai media yang akan digunakan untuk mengoperasikan e-module berbasis sigil (2) Siswa diharapkan untuk mempelajari materi terlebih dahulu sebelum memulai proses pembelajaran baik di rumah atau di sekolah (3) Siswa diharuskan untuk mempelajari materi yang ada dalam e-module berbasis sigil secara runtut sesuai tujuan pembelajaran (4) Siswa sebaiknya memperhatikan petunjuk pengerjaan soal pada latihan soal yang ada dalam e-module (5) Apabila ada hal-hal yang tidak dimengerti tanyakan kepada guru pengajar. Saran pemanfaatan untuk guru antara lain (1) Guru dapat menggunakan laboratorium komputer untuk mengoperasikan e-module berbasis sigil sebagai sumber belajar pada mata pelajaran Simulasi Komunikasi Digital materi tentang buku digital (2) Sebelum proses pembelajaran dimulai sebaiknya guru mempelajari materi yang akan diajarkan terlebih dahulu (3) Guru sebaiknya memperhatikan petunjuk penggunaan e-module dengan baik serta petunjuk pengerjaan soal latihan (4) Guru disarankan untuk membimbing dan memantau siswa saat proses pembelajaran dan saat pengerjaan soal latihan. Saran pengembangan produk lebih lanjut pada penelitian dan pengembangan ini antara lain (1) Adanya pengembangan lebih lanjut pada kompetensi dasar yang lain (2) E-module berbasis sigil sebaiknya disempurnakan dengan menggunakan beberapa aplikasi/software yang lain agar bisa memuat kuis interaktif.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.79078 ROH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2018.

Deskripsi Fisik

xi, 214 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02269/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. KOMUNIKASI DIGITAL - MODUL PEMBELAJARAN
2. KOMUNIKASI DIGITAL - PRESTASI BELAJAR
3. DIGITAL COMMUNICATION - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Suharto

Lampiran Berkas