Skripsi

Peningkatan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malang melalui penggunaan modul pembelajaran IPA Terpadu / Bintan Haqiqi Murakapi

Abstrak
i ABSTRAK Murakapi Bintan Haqiqi. 2018. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Malang melalui Penggunaan Modul Pembelajaran IPA Terpadu. Skripsi Program Studi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Muhardjito M.S (2) Sugiyanto S.Pd. M.Si. Kata Kunci Modul Pembelajaran IPA Terpadu Prestasi Belajar. Hasil observasi dan wawancara pada guru IPA SMPN 1 Malang menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan untuk mengajar kelas VIII yaitu ceramah percobaan dan latihan soal. Percobaan tidak dilakukan setiap bab pada proses pembelajaran disebabkan laboratorium juga digunakan sebagai kelas serta waktu yang terbatas. Terdapat satu kelas dari lima kelas yang memiliki nilai rata-rata IPA paling rendah yakni kelas VIII-F. Siswa di kelas VIII-F jarang bertanya ketika mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran sehingga menyulitkan guru untuk mengetahui pemahaman siswa. Siswa di kelas VIII-F cenderung gaduh dan kurang memperhatikan guru saat pelaksanaan pembelajaran sehingga jika pembelajaran dilaksanakan dengan metode ceramah siswa kurang dapat berekspresi dan tidak bisa tenang. Salah satu upaya untuk memecahkan permasalahan tersebut yaitu diterapkan suatu pembelajaran melalui penggunaan modul pembelajaran IPA Terpadu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keterlaksanaan pembelajaran melalui penggunaan modul IPA Terpadu dan bagaimana peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkan pembelajaran melalui modul IPA Terpadu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan catatan lapangan lembar observasi dan penilaian prestasi belajar. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-F SMPN 1 Malang tahun ajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa 33 siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan untuk keterlaksanaan pembelajaran dari siklus I sebesar 74 48% menjadi 89 6% pada siklus II. Hasil penilaian prestasi belajar mengalami peningkatan dalam jumlah siswa yang tuntas yaitu dari siklus I sebesar 87 87% menjadi 96 96% pada siklus II dan peningkatan nilai akhir prestasi belajar dari siklus I sebesar 85 8 menjadi 89 1 pada siklus II menurut perhitungan gain score sebesar 0 3 termasuk kategori sedang. ii ABSTRACT Murakapi Bintan Haqiqi. 2018. Improvement of Student Achievement Class VIII SMP Negeri 1 Malang through Integrated Science Learning Module. Thesis Science Study Program IPA FMIPA State University of Malang. Advisor (1) Dr. Muhardjito M.S (2) Sugiyanto S.Pd. M.Sc. Keywords Module Integrated Learning Science Learning Achievement. The result of observation and interview on science teacher of SMPN 1 Malang shows that the learning method used to teach class VIII is lecture experiment and practice questions. Experiments are not done every chapter on the learning process because the laboratory is also used as a class and time is limited. There is one class of five classes that have the lowest average IPA value namely class VIII-F. Students in class VIII-F rarely ask when experiencing difficulties in the learning process making it difficult for teachers to understand students understanding. Students in class VIII-F tend to be noisy and less attention to the teacher during the implementation of learning so that if the learning is done by the lecture method students are less able to express and can t calm down. One effort to solve the problem is applied a learning through the use of Integrated IPA learning module. This type of research is Classroom Action Research (PTK). This study took place in two cycles. The purpose of this study is to know how the implementation of learning through the use of Integrated IPA module and how to improve student learning achievement after applied learning through Integrated IPA module. Data collection techniques were carried out with field notes observation sheets and assessment of learning achievement. The subjects of the study were students of class VIII-F SMPN 1 Malang academic year 2017/2018 with the number of students 33 students. The conclusion of this research is an increase for the implementation of learning from cycle I of 74.48% to 89.6% in cycle II. The result of the learning achievement has increased in the number of complete students that is from the first cycle of 87.87% to 96.96% in cycle II and the increase of the final value of learning achievement from the first cycle of 85.8 to 89.1 in cycle II according to the calculation of the gain score of 0.3 including the medium category.

Informasi Detail

DDC

Rs 500.76 MUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan IPA, 2018.

Deskripsi Fisik

viii, 142 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02363/KI/18

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. IPA - PRESTASI BELAJAR
2. IPA - MODUL PEMBELAJARAN
3. NATURAL SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Muhardjito ; 2. Sugiyanto

Lampiran Berkas